BEGIN-|||-i=1;-|||-While (i>50)-|||-IF Grade[i]>=80-|||-Print (Name[i],Grade[i])-|||-i=i+1 转换为流程图,盒图,pad图

时间: 2024-08-12 20:08:54 浏览: 56
这个代码片段是一个简单的控制结构,描述的是一个基础的条件循环,用于遍历一个数组(可能包含姓名和成绩),如果成绩大于或等于80分,则打印相应的姓名和成绩。为了将其转换为流程图、盒图(也称为程序流程图)和PAD图,我会分别简要解释这些图形表示方法: 1. 流程图(Flowchart): - 开始(Start):一个圆圈,写上"开始" - 循环(While):一个矩形框,写上 "i>50",下方画一条线并标记 "进入" - 条件判断(If):一个菱形框,写上 "Grade[i]>=80",从While出来后两条线,一条标记 "真" 连接到If的真分支,另一条标记 "假" 连接到If的假分支 - 真分支(True):一个矩形框,写上 "Print (Name[i],Grade[i])" - 假分支(False):一条线直接连接到While的"离开"端口 - 增加计数器(i++):一个矩形框,写上 "i=i+1",位于假分支之后 - 结束循环(End While):一个菱形框,写上 "结束",从If的假分支出来连接 - 结束(End):一个圆圈,写上 "结束" 2. 盒图(Program Flow Diagram, PFD): - 同流程图,但通常更注重模块划分,会用不同的形状来表示不同的功能块。如,While循环可能用一个长方形,If分支可能用一个带有两个入口/出口的菱形。 3. PAD图(Package Data Flow Diagram, PAD): - PAD图主要用于描述软件包和数据流,但基本结构与流程图类似,只不过这里的元素可能会更具体,比如可以用矩形表示函数调用,箭头表示数据流向。对于这段代码,PAD图会展示函数调用(例如Print)和变量间的数据传递(如Grade[i]和Name[i])。 转换成上述图形后,每个步骤都会清楚地表示出程序的执行顺序,以及在满足特定条件时的分支流程。如果你需要实际的图形,建议使用专门的绘图工具或在线工具来绘制它们。
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帮我改对#include<iostream> #include<fstream> #include<string> #include<vector> #include <algorithm> using namespace std; enum Grade { E=0,D,C,B,A }; class Student { public: int number; string name; double score; }; ostream& operator<<(ostream& out, Student& p) { return out; } bool compare(const Student& a, const Student& b) { return a.number < b.number; } void printVector(vector<Student>&students) { for (vector<Student>::iterator it = students.begin(); it != students.end(); it++) { cout << *it << " "; } cout << endl; } void test01() { vector<Student>students; printVector(students); } int main() { // 学生信息导入 ifstream infile; infile.open("student.txt",ios::in); if (!infile.is_open()) { cout << "文件打开失败" << endl; } vector<Student> students(27); char buf[] = { 0 }; while (infile>>buf) { cout << buf << endl; } infile.close(); // 成绩查询 int choice = 0; while (choice != 4) { cout << "请输入您要进行的操作:\n"; cout << "1. 按学号查询\n"; cout << "2. 按姓名查询\n"; cout << "3. 统计班级成绩\n"; cout << "4. 退出程序\n"; cin >> choice; if (choice == 1) { int number; cout << "请输入学号:\n"; cin >> number; auto it = find_if(students.begin(), students.end(), [number](const Student& s) { return s.number == number; }); if (it != students.end()) { cout << "学号\t姓名\t成绩\n"; cout << it->number << "\t" << it->name << "\t" << it->score << "\n"; } else { cout << "查无此人!\n"; } } else if (choice == 2) { string name; cout << "请输入姓名:\n"; cin >> name; auto it = find_if(students.begin(), students.end(), [name](const Student& s) { return s.name == name; }); if (it != students.end()) {

使用sql语句完成任务:(一)存储函数的创建与使用 1.定义一个函数,计算两个数的最大公约数。 a) 输入两个整数。 b) 输出最大公约数。 c) 请用两种不同的方法实现gcd1()和gcd2()。 d) 调用c)中的两个函数,查找45和18的最大公约数。 e) 提示:可以通过辗转相除法找到两个数的最大公约数,流程图6-1如下。 图 6 1最大公约数流程图 2.课程的评分通常分为百分制和等级制。创建存储函数do_convert(),实现其转换,要求: a) 输入指定百分制成绩。 b) 输出对应的等级制成绩。 c) 转换规则,如果>=90分则为优秀,80-90(包含80)为良好,70-80(包含70)为中等,60-70(包含60)为及格,否则为不及格。 d) 查询该函数是否创建成功。 e) 使用d)中的函数,查询A课程学生的等级成绩,查询输出如下。 输出如下: 学生学号 学生姓名 学生班级号 等级制成绩 (二)触发器的创建与使用 1.使用触发器实现单列取值的范围约束。要求tbl_student学生表的生日字段要么为空,要么必须大于等于‘1900-01-01‘,小于今年。 a) 实现触发器birthday_check_trigger对表的更新约束。 b) 请找两个例子,验证触发器是否是实现了检查约束。 2.在进销存数据库创建触发器,对数据进行一致性约束。当销售表tbl_sell增加一条数据时,商品表的tbl_goods库存量减去对应的销量。当进货表tbl_receive增加一条数据时,商品表的库存量增加对应的进货数量。

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