讲解一下C语言写高斯模糊代码

时间: 2023-05-11 08:04:11 浏览: 109
当我们需要对图像进行模糊处理时,高斯模糊是一种常用的方法。下面是一份C语言实现高斯模糊的代码: ```c #include <stdio.h> #include <stdlib.h> #include <string.h> #include <math.h> #define STB_IMAGE_IMPLEMENTATION #include "stb_image.h" #define STB_IMAGE_WRITE_IMPLEMENTATION #include "stb_image_write.h" #define PI 3.14159265358979323846 int main(int argc, char *argv[]) { if (argc < 4) { printf("Usage: %s input_image output_image radius\n", argv[0]); return 1; } char *input_filename = argv[1]; char *output_filename = argv[2]; int radius = atoi(argv[3]); int width, height, channels; unsigned char *image = stbi_load(input_filename, &width, &height, &channels, 0); if (image == NULL) { printf("Error loading image %s\n", input_filename); return 1; } unsigned char *output_image = malloc(width * height * channels); if (output_image == NULL) { printf("Error allocating memory for output image\n"); return 1; } double *kernel = malloc((2 * radius + 1) * sizeof(double)); if (kernel == NULL) { printf("Error allocating memory for kernel\n"); return 1; } double sigma = radius / 3.0; double sum = 0.0; for (int i = -radius; i <= radius; i++) { kernel[i + radius] = exp(-(i * i) / (2 * sigma * sigma)) / (sqrt(2 * PI) * sigma); sum += kernel[i + radius]; } for (int i = 0; i < 2 * radius + 1; i++) { kernel[i] /= sum; } for (int y = 0; y < height; y++) { for (int x = 0; x < width; x++) { for (int c = 0; c < channels; c++) { double sum = 0.0; for (int i = -radius; i <= radius; i++) { int x2 = x + i; if (x2 < 0) { x2 = 0; } if (x2 >= width) { x2 = width - 1; } sum += kernel[i + radius] * image[(y * width + x2) * channels + c]; } output_image[(y * width + x) * channels + c] = (unsigned char)sum; } } } stbi_write_png(output_filename, width, height, channels, output_image, width * channels); stbi_image_free(image); free(output_image); free(kernel); return 0; } ``` 这份代码使用了STB库来读取和写入图像,需要在代码中包含stb_image.h和stb_image_write.h头文件。高斯模糊的核函数是一个一维的高斯分布,代码中使用了一个数组来存储这个核函数。对于每个像素,代码将核函数应用于其周围的像素,得到模糊后的像素值。最后,代码使用STB库将输出图像写入文件。 注意,这份代码中的卷积操作是一维的,因此需要对每个通道分别进行卷积。如果需要进行二维的高斯模糊,可以将一维的核函数在两个方向上分别应用。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

C语言之字符串模糊查询方法的实现

本篇文章主要为大家介绍字符串模糊查询的C语言程序编写方法,有需要的朋友可以参考下
recommend-type

c语言文件操作常用函数及读写文件代码举列

文章主要例举一个c语言文件操作常用函数及读写文件的代码,感性趣的朋友可以看看。
recommend-type

餐馆点菜系统C语言源代码

主要为大家详细介绍了餐馆点菜系统C语言源代码,文中示例代码介绍的非常详细,具有一定的参考价值,感兴趣的小伙伴们可以参考一下
recommend-type

高斯赛德尔迭代算法 C语言

迭代法是一种逐次逼近的方法,与直接法(高斯消元法)比较, 具有: 程序简单,存储量小的优点。特别适用于求解系数矩阵为大型稀疏矩阵的方程组。常用迭代方法:雅可比迭代,高斯-赛德尔迭代,松弛迭代等。
recommend-type

C语言实现二进制文件读写详解

文章先介绍函数,我们一共要用到三个函数,fopen,fread,fwrite。二进制读写的顺序是用fopen以二进制方式打开读写文件,然后使用fread和fwrite两个函数将数据写入二进制文件中。
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章

![:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/69b98e1a619b1bb3c59cf98f4e397cd2.png) # 1. 目标检测算法概述 目标检测算法是一种计算机视觉技术,用于识别和定位图像或视频中的对象。它在各种应用中至关重要,例如自动驾驶、视频监控和医疗诊断。 目标检测算法通常分为两类:两阶段算法和单阶段算法。两阶段算法,如 R-CNN 和 Fast R-CNN,首先生成候选区域,然后对每个区域进行分类和边界框回归。单阶段算法,如 YOLO 和 SSD,一次性执行检
recommend-type

ActionContext.getContext().get()代码含义

ActionContext.getContext().get() 是从当前请求的上下文对象中获取指定的属性值的代码。在ActionContext.getContext()方法的返回值上,调用get()方法可以获取当前请求中指定属性的值。 具体来说,ActionContext是Struts2框架中的一个类,它封装了当前请求的上下文信息。在这个上下文对象中,可以存储一些请求相关的属性值,比如请求参数、会话信息、请求头、应用程序上下文等等。调用ActionContext.getContext()方法可以获取当前请求的上下文对象,而调用get()方法可以获取指定属性的值。 例如,可以使用 Acti
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。