USB hid键盘 每个按键对应的键值

时间: 2024-04-18 12:32:14 浏览: 37
USB HID键盘中,每个按键都有一个对应的键值(Scan Code)。以下是常见按键对应的键值列表(仅包含部分按键): 键盘字母和数字键: A:04 B:05 C:06 ... Z:1D 0:27 1:1E 2:1F ... 9:26 功能键: Shift:E1 2A E0 AA Ctrl:E0 1D Alt:E0 38 Windows键(左):E0 5B Windows键(右):E0 5C ... 其他常见按键: 空格键:29 回车键:28 退格键:2A Tab键:2B Caps Lock键:39 Esc键:29 ... 这只是一小部分按键的键值示例,实际上每个按键都有一个唯一的键值。注意,这里给出的是16进制的键值表示。
相关问题

USB hid键盘 QWERTY布局每个按键对应的键值

USB HID键盘的QWERTY布局中,每个按键都有一个对应的键值(Scan Code)。以下是常见按键对应的键值列表: 第一行: Q:15 W:1A E:08 R:0B T:0C Y:19 U:18 I:0E O:12 P:13 第二行: A:04 S:16 D:07 F:09 G:0A H:0D J:0F K:10 L:11 第三行: Z:1D X:1B C:06 V:19 B:05 N:17 M:1C 数字键盘: 1:1E 2:1F 3:20 4:21 5:22 6:23 7:24 8:25 9:26 0:27 注意,这里给出的是16进制的键值表示,每个按键都有一个唯一的键值。这只是一小部分按键的键值示例,实际上每个按键都有一个特定的键值。

USB HID 键盘全键值码表

以下是USB HID(Human Interface Device)键盘的全键值码表: | 键名 | 键值码 | 协议码值 | | ---- | ------ | -------- | | 未定义 | 0x00 | 0x00 | | 键盘上的Esc键 | 0x01 | 0x29 | | 键盘上的数字1 | 0x02 | 0x02 | | 键盘上的数字2 | 0x03 | 0x03 | | 键盘上的数字3 | 0x04 | 0x04 | | 键盘上的数字4 | 0x05 | 0x05 | | 键盘上的数字5 | 0x06 | 0x06 | | 键盘上的数字6 | 0x07 | 0x07 | | 键盘上的数字7 | 0x08 | 0x08 | | 键盘上的数字8 | 0x09 | 0x09 | | 键盘上的数字9 | 0x0A | 0x0A | | 键盘上的数字0 | 0x0B | 0x0B | | 键盘上的减号 | 0x0C | 0x0C | | 键盘上的等号 | 0x0D | 0x0D | | 键盘上的Backspace键 | 0x0E | 0x2A | | 键盘上的Tab键 | 0x0F | 0x2B | | 键盘上的Q | 0x10 | 0x14 | | 键盘上的W | 0x11 | 0x1A | | 键盘上的E | 0x12 | 0x08 | | 键盘上的R | 0x13 | 0x15 | | 键盘上的T | 0x14 | 0x17 | | 键盘上的Y | 0x15 | 0x1C | | 键盘上的U | 0x16 | 0x18 | | 键盘上的I | 0x17 | 0x0C | | 键盘上的O | 0x18 | 0x12 | | 键盘上的P | 0x19 | 0x13 | | 键盘上的左方括号 | 0x1A | 0x2F | | 键盘上的右方括号 | 0x1B | 0x30 | | 键盘上的回车键 | 0x1C | 0x28 | | 键盘上的左Ctrl键 | 0x1D | 0xE0, 0x1D | | 键盘上的A | 0x1E | 0x04 | | 键盘上的S | 0x1F | 0x16 | | 键盘上的D | 0x20 | 0x07 | | 键盘上的F | 0x21 | 0x09 | | 键盘上的G | 0x22 | 0x0A | | 键盘上的H | 0x23 | 0x0B | | 键盘上的J | 0x24 | 0x0D | | 键盘上的K | 0x25 | 0x0E | | 键盘上的L | 0x26 | 0x0F | | 键盘上的分号 | 0x27 | 0x33 | | 键盘上的单引号 | 0x28 | 0x34 | | 键盘上的反斜杠 | 0x29 | 0x32 | | 键盘上的左Shift键 | 0x2A | 0xE0, 0x2A | | 键盘上的反单引号 | 0x2B | 0x35 | | 键盘上的Z | 0x2C | 0x1D | | 键盘上的X | 0x2D | 0x1B | | 键盘上的C | 0x2E | 0x06 | | 键盘上的V | 0x2F | 0x19 | | 键盘上的B | 0x30 | 0x05 | | 键盘上的N | 0x31 | 0x11 | | 键盘上的M | 0x32 | 0x10 | | 键盘上的逗号 | 0x33 | 0x36 | | 键盘上的句点 | 0x34 | 0x37 | | 键盘上的斜杠 | 0x35 | 0x38 | | 键盘上的右Shift键 | 0x36 | 0xE0, 0x36 | | 键盘上的数字键盘上的乘号 | 0x37 | 0x2A | | 键盘上的左Alt键 | 0x38 | 0xE0, 0x38 | | 键盘上的空格键 | 0x39 | 0x2C | | 键盘上的Caps Lock键 | 0x3A | 0x39 | | 键盘上的F1 | 0x3B | 0x3A | | 键盘上的F2 | 0x3C | 0x3B | | 键盘上的F3 | 0x3D | 0x3C | | 键盘上的F4 | 0x3E | 0x3D | | 键盘上的F5 | 0x3F | 0x3E | | 键盘上的F6 | 0x40 | 0x3F | | 键盘上的F7 | 0x41 | 0x40 | | 键盘上的F8 | 0x42 | 0x41 | | 键盘上的F9 | 0x43 | 0x42 | | 键盘上的F10 | 0x44 | 0x43 | | 键盘上的数字键盘上的数字锁定键 | 0x45 | 0x45 | | 键盘上的滚动锁定键 | 0x46 | 0x46 | | 键盘上的数字键盘上的7 | 0x47 | 0x47 | | 键盘上的数字键盘上的8 | 0x48 | 0x48 | | 键盘上的数字键盘上的9 | 0x49 | 0x49 | | 键盘上的数字键盘上的减号 | 0x4A | 0x4A | | 键盘上的数字键盘上的4 | 0x4B | 0x4B | | 键盘上的数字键盘上的5 | 0x4C | 0x4C | | 键盘上的数字键盘上的6 | 0x4D | 0x4D | | 键盘上的数字键盘上的加号 | 0x4E | 0x4E | | 键盘上的数字键盘上的1 | 0x4F | 0x4F | | 键盘上的数字键盘上的2 | 0x50 | 0x50 | | 键盘上的数字键盘上的3 | 0x51 | 0x51 | | 键盘上的数字键盘上的0 | 0x52 | 0x52 | | 键盘上的数字键盘上的小数点 | 0x53 | 0x53 | | 未定义 | 0x54 | 0x00 | | 未定义 | 0x55 | 0x00 | | 未定义 | 0x56 | 0x00 | | 键盘上的F11 | 0x57 | 0x44 | | 键盘上的F12 | 0x58 | 0x45 | | 未定义 | 0x59 | 0x00 | | 未定义 | 0x5A | 0x00 | | 未定义 | 0x5B | 0x00 | | 未定义 | 0x5C | 0x00 | | 未定义 | 0x5D | 0x00 | | 未定义 | 0x5E | 0x00 | | 未定义 | 0x5F | 0x00 | | 键盘上的左Windows键 | 0x60 | 0xE0, 0x5B | | 键盘上的右Windows键 | 0x61 | 0xE0, 0x5C | | 键盘上的应用程序键 | 0x62 | 0xE0, 0x5D | | 未定义 | 0x63 | 0x00 | | 键盘上的睡眠键 | 0x64 | 0x81 | | 键盘上的浏览器前进键 | 0x65 | 0x84 | | 键盘上的浏览器后退键 | 0x66 | 0x83 | | 键盘上的浏览器刷新键 | 0x67 | 0x82 | | 键盘上的浏览器停止键 | 0x68

相关推荐

最新推荐

recommend-type

C++实现USB HID设备读写代码

C++实现USB HID设备读写代码,通过C++语言来实现读取usb接口设备的数据读写。
recommend-type

USB_HID_设备类协议入门

USB HID类是比较大的一个类,HID类设备属于人机交互操作的设备。用于控制计算机操作的一些方面,如USB鼠标,USB键盘,USB游戏操纵杆,USB触摸板,USB轨迹球、电话拨号设备、VCR遥控等等设备。另外,使用HID设备的一...
recommend-type

VC环境下_USB_HID类说明

VC环境下_USB_HID类说明 1、头文件包含,库文件链接  在VC中开发HID应用程序时,需要包含setupapi.h和hidsdi.h,包含方式必须为extern "C",如下所示: extern "C" { // Declare the C libraries used #include ...
recommend-type

USB HID usage table

USB HID开发中必须用到的Usage table,很全,免积分供HID开发的童鞋们下载
recommend-type

Windows主机端与自定义USB HID设备通信详解

Windows主机端与自定义USB HID设备通信详解 上位机程序说明
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

实现实时数据湖架构:Kafka与Hive集成

![实现实时数据湖架构:Kafka与Hive集成](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/10eb2e6972b3b6086286fc64c0b3ee41.jpeg) # 1. 实时数据湖架构概述** 实时数据湖是一种现代数据管理架构,它允许企业以低延迟的方式收集、存储和处理大量数据。与传统数据仓库不同,实时数据湖不依赖于预先定义的模式,而是采用灵活的架构,可以处理各种数据类型和格式。这种架构为企业提供了以下优势: - **实时洞察:**实时数据湖允许企业访问最新的数据,从而做出更明智的决策。 - **数据民主化:**实时数据湖使各种利益相关者都可
recommend-type

输出删除n个数字,使得被删后的数字最小

对于这个问题,我可以提供一个基于贪心算法的解法。具体来说,我们可以首先遍历一遍数字序列,从左往右找到第一个比它右边的数字大的位置,然后删除这个位置的数字,并重置遍历起点为当前位置。重复这个过程,直到已经删除了n个数字或者数字序列已经被完全遍历。 代码实现如下: ``` def remove_digits(num, n): result = [] for i in range(len(num)): while n > 0 and result and result[-1] > num[i]: result.pop()
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。