iso 14644-7 翻译版

时间: 2023-05-13 22:01:51 浏览: 444
ISO 14644-7是一个涉及纳米技术的国际标准,该标准的主要目的是评估和测试超细粒子和纳米尺度物质的空气质量。这个标准主要关注与制造、包装、运输和处理这些细小物质相关的环境条件下的风险。在这个标准中,通过空气质量测试和等级概述,制定了一套准则来确保在生产、实验室和其他相关领域中处理这些纳米尺度物质时的质量和安全控制。同时,该标准还指出了有关还原操作的正确和错误方案,并强调了空气质量测试的重要性,以确保环境质量之间的稳定性和一致性。总的来说,ISO 14644-7被广泛认可和使用,不仅可以确保产品和其他物质的质量和安全,也有助于推广纳米技术的发展和应用。
相关问题

iso14644-7.2004

ISO 14644-7.2004是ISO 14644系列标准中的一部分,主要涉及控制环境下压差的规范。该标准适用于需要严格控制环境压差的行业,比如制药、生物技术、半导体生产等行业。标准规定了在这些行业中,尘埃和微生物的控制非常重要,因此在负压或正压的环境中要进行监测和控制。 ISO 14644-7.2004标准的内容包括对压差的定义、标准压差级别的确定、测量和监控方法、压差设备的选择和使用等方面的规定。通过该标准的实施,可以保证所处环境的清洁度和洁净度符合行业的要求,并且能够有效地防止不洁物质或微生物的侵入。 该标准的实施对于确保生产环境的洁净度,保障产品质量和人员健康具有重要意义。因此,ISO 14644-7.2004不仅是制药、生物技术、半导体生产等行业的重要参考依据,也为其他需要严格控制环境压差的行业提供了规范和指导。 总之,ISO 14644-7.2004标准的实施有利于提高生产环境的清洁度和洁净度水平,保障产品质量,确保人员健康,提高企业的竞争力和可持续发展能力。

iso14644-4中文版

ISO 14644-4:2018《洁净技术环境控制—部分4:设计、建造和操作洁净室》是针对洁净室的设计、建造和运作提出的标准要求,其主要目的是确保洁净室达到特定等级的洁净度要求。 此标准涵盖了广泛的主题,包括洁净室设计的要求、设备和工具的选择、房间结构和净化设备、通风和空气质量控制、洁净室操作人员的要求和培训、测试和监测要求等。 ISO 14644-4 标准对洁净室的建设和运营提出严格的要求,使其能够满足各种行业的需求,如微电子制造、药品生产、实验室研究、医疗设备等。此标准非常有效地确保洁净室达到其目的,提高生产效率,改善产品质量,快速跟踪和纠正问题,减少不必要的污染和成本,并保护操作人员的健康和安全。 在实践中,建造和维护符合《ISO 14644-4》标准的洁净室需要专业知识和技能,必须仔细评估各种因素,例如建筑物选址、建筑设计、通风系统、过滤器和洁净设备选择和安装,以及操作和维护要求。这些因素都会影响到洁净室的效能。 总而言之,了解ISO 14644-4标准的各项要求是建设和运营洁净室的关键,能够使生产和研究更安全,更有效,更具可靠性,为实现科学、进步和创新奠定了坚实的基础。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

ISO 15765-2-2016.pdf

ISO 15765-2-2016 英文文档,高清非扫描版,可复制。 ISO15765是基于CAN网络的诊断协议,其中ISO15765-2描述的是网络层协议。
recommend-type

OSEK标准_ISO 17356-2-2005_Part 2 OSEKVDX specifications for bindin

ISO 17356-2:2005 Part 2:OSEK/VDX specifications for binding OS,COM and NM 该标准最后一次审查和确认是在2020年。因此,该版本仍然是最新的。 摘要 ISO 17356-2:2005给出了OSEK/VDX规范,用于绑定嵌入式汽车...
recommend-type

ISO10303-42-2003.pdf

10303-42-2003 产品数据表示和交换.第42部分:集成通用资源:几何学和拓扑学表示 STEP文件定义解释
recommend-type

ISO10303-21-2002.pdf

ISO 10303-21 STEP文件 是最用途广泛的数据交换的形式. STEP由于它 ASCII 结构它是容易阅读的以典型地每条线一个事例。 STEP文件的格式在ISO 10303-21中被定义 交换结构的明码文本内码. ISO 10303-21定义了内码机制...
recommend-type

ISO 17987-2-2016.pdf

车辆网络LIN通讯开发标准,新能源汽车LIN总线传输层和网络层服务。 LIN协议的重要特性如通讯信号、帧的调度表、主从节点通讯的故障检测、节点配置和诊断服务传输等。
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章

![:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/69b98e1a619b1bb3c59cf98f4e397cd2.png) # 1. 目标检测算法概述 目标检测算法是一种计算机视觉技术,用于识别和定位图像或视频中的对象。它在各种应用中至关重要,例如自动驾驶、视频监控和医疗诊断。 目标检测算法通常分为两类:两阶段算法和单阶段算法。两阶段算法,如 R-CNN 和 Fast R-CNN,首先生成候选区域,然后对每个区域进行分类和边界框回归。单阶段算法,如 YOLO 和 SSD,一次性执行检
recommend-type

ActionContext.getContext().get()代码含义

ActionContext.getContext().get() 是从当前请求的上下文对象中获取指定的属性值的代码。在ActionContext.getContext()方法的返回值上,调用get()方法可以获取当前请求中指定属性的值。 具体来说,ActionContext是Struts2框架中的一个类,它封装了当前请求的上下文信息。在这个上下文对象中,可以存储一些请求相关的属性值,比如请求参数、会话信息、请求头、应用程序上下文等等。调用ActionContext.getContext()方法可以获取当前请求的上下文对象,而调用get()方法可以获取指定属性的值。 例如,可以使用 Acti
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。