R语言代码用这组数据做典型相关分析分析:农民人均生活消费支出 农民人均收入 食品 17572 24357 6323 14271 17277 5524 13384 18352 4421 12775 16531 5076 14538 18249 5285 13992 17735 5084 11021 13127 4163 13790 16358 5402 13008 16450 4956 13724 16728 4890 12023 15027 4833 14801 18177 5274 13418 16999 5158 12523 16445 4502 11536 15504 4437 12189 14586 4223 11090 13232 4565 13324 17592 4678 12862 14252 5273 9389 12808 5062 10327 13907 4250 15977 22135 5841 12716 15692 5208 12478 16708 4094 11399 14983 4690 12944 16583 4528 12676 16101 4735 9934 11854 3875 12417 14844 4799 11736 14908 4508 12309 15173 4611 11077 13583 4591 13121 16563 4923 12066 15391 4757 11418 14931 4273 10188 14055 4169 11117 13242 3887 10155 12002 4413 12255 16007 4361 11726 12893 5000 8537 11555 4683 9333 12548 4042 18501 26432 6749 14742 18788 5560 14293 19938 4727 13631 18035 5455 14762 19790 5169 15038 19303 5507 12083 14367 4560 14772 17815 5997 14076 17918 5584 14837 18175 5270 13075 16431 4856 15314 19730 5894 14606 18569 5658 13539 17867 4824 12496 16876 4836 13212 15890 4761 12023 14429 4844 13705 19076 5164 12162 15539 4634 9868 13967 4546 11289 15232 4578 20460 29126 7335 16266 20694 6004 15688 21979 5156 15225 20008 5970 16391 21858 5766 16624 21340 5925 13309 15925 4930 16239 19727 6257 15544 19819 6113 16558 20043 5800 14656 18247 5278 16960 21771 6310 16302 20591 6111 15004 19752 5321 13893 18638 5266 14691 17580 5206 13346 15962 5308 15034 21023 5421 13199 17161 4858 10784 15379 4883 12444 16808 4962 14616 20298 5444 11790 14380 4820 11807 15336 4422 10573 13670 4462 11909 15207 4553 11638 14752 4414 8958 10801 3636 11342 13579 4625 10681 13640 4249 11241 13927 4404 10296 12389 4306 12407 15203 4647 11160 14063 4570 10593 13655 4040 9261 12843 3928 10202 12145 3787 9327 10946 4359 11261 14670 4022 10590 11751 4520 7758 10444 4378 8734 11415 3886

时间: 2024-02-10 22:09:37 浏览: 4
首先需要安装和加载R包"psych",然后使用以下代码进行典型相关分析: ```R # 安装和加载psych包 install.packages("psych") library(psych) # 创建数据框 expenditure <- c(17572, 14271, 13384, 12775, 14538, 13992, 13735, 13127, 13790, 13008, 13724, 12023, 14801, 13418, 12523, 11536, 12189, 11090, 13324, 12862, 9389, 10327, 15977, 12716, 12478, 11399, 12944, 11077, 13121, 12066, 11418, 10188, 11117, 8537, 9333, 18501, 14742, 14293, 13631, 14762, 13075, 15314, 14606, 13539, 12496, 13705, 12162, 9868, 11289, 20460, 16266, 15688, 15225, 16391, 13309, 16239, 15544, 14656, 16960, 13199, 10784, 12444, 11342, 10681, 11241, 10296, 11160, 10593, 7758, 8734, 11415) income <- c(24357, 17277, 18352, 16531, 18249, 17735, 16728, 16358, 17592, 16450, 16728, 15027, 18177, 16999, 16445, 15504, 14586, 14931, 16101, 14844, 12808, 13907, 22135, 15692, 16708, 14983, 16583, 13583, 16563, 15391, 14931, 14055, 13242, 11555, 12548, 26432, 18788, 19938, 18035, 19790, 16431, 19730, 18569, 17867, 16876, 19076, 15539, 13967, 15232, 29126, 20694, 21858, 20008, 21858, 15925, 19727, 18247, 18247, 15962, 21023, 15379, 16808, 13640, 13927, 12389, 14063, 13655, 10444, 11751, 12843) # 组合数据 data <- data.frame(expenditure, income, food) # 典型相关分析 cor <- cor(data) rcor <- cor.wt(cor, nrow(data)) cortest.bartlett(cor, nrow(data)) out <- principal(data, nfactors = 2, rotate = "none", scores = TRUE, covar = TRUE) out$loadings out$scores ``` 这段代码中,我们首先将数据存储在两个向量expenditure和income中,然后将它们组合成一个数据框data。接着我们用cor()函数计算数据框的相关系数矩阵,然后使用cor.wt()函数将相关系数矩阵转换为加权相关系数矩阵。我们使用cortest.bartlett()函数检查是否可以进行典型相关分析。最后,我们使用principal()函数进行典型相关分析,其中参数nfactors = 2表示要提取2个典型变量。函数输出包括典型变量的载荷和得分。

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校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。
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关系数据表示学习

关系数据卢多维奇·多斯桑托斯引用此版本:卢多维奇·多斯桑托斯。关系数据的表示学习机器学习[cs.LG]。皮埃尔和玛丽·居里大学-巴黎第六大学,2017年。英语。NNT:2017PA066480。电话:01803188HAL ID:电话:01803188https://theses.hal.science/tel-01803188提交日期:2018年HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaireUNIVERSITY PIERRE和 MARIE CURIE计算机科学、电信和电子学博士学院(巴黎)巴黎6号计算机科学实验室D八角形T HESIS关系数据表示学习作者:Ludovic DOS SAntos主管:Patrick GALLINARI联合主管:本杰明·P·伊沃瓦斯基为满足计算机科学博士学位的要求而提交的论文评审团成员:先生蒂埃里·A·退休记者先生尤尼斯·B·恩