// 显示输入的密码if (delete_count == 2'b00 && password_count > 0) begin // 将输入的密码存储到display寄存器中 display <= {input_password,4'b0000}[(count4)+3:(count4)]; count <= count + 2'b01; last_password_count <= password_count;end else if (delete_count == 2'b01 && last_password_count > 0) begin // 删除输入的密码 display <= display-4'b0001; count <= count - 2'b01; last_password_count <= last_password_count - 1;end; // 加入分号 Error (10170): Verilog HDL syntax error at keshe9.v(60) near text "["; expecting ";"这个错误改完之后的代码

时间: 2023-07-15 16:14:31 浏览: 139
RAR

mux4_to_1.rar_VHDL/FPGA/Verilog_Others_

如果你想在Verilog中使用花括号来创建一个选择器,你需要在使用选择器前加上一个反斜杠,如下所示: ``` // 显示输入的密码 if (delete_count == 2'b00 && password_count > 0) begin // 将输入的密码存储到display寄存器中 display <= {input_password,4'b0000}[((count4)+3):(count4)]; count <= count + 2'b01; last_password_count <= password_count; end else if (delete_count == 2'b01 && last_password_count > 0) begin // 删除输入的密码 display <= display-4'b0001; count <= count - 2'b01; last_password_count <= last_password_count - 1; end; ``` 这样,Verilog就会将花括号视为选择器,而不是一个新的语法结构。
阅读全文

相关推荐

改写一下这段代码,使得寄存器地址支持16bit读写,现在这段是只支持8bit读写://FSM always @ (posedge clk or negedge rst) if (~rst) i2c_state<=3'b000;//idle else i2c_state<= next_i2c_state; //////////Modified on 25 november.write Address is 30H; Read Address is 31H///// always @(i2c_state or stopf or startf or cnt or sft or sadr or hf or scl_neg or cnt) case(i2c_state) 3'b000: //This state is the initial state,idle state begin if (startf)next_i2c_state<= 3 b001;//start else next_i2c_state <= i2c_state; end 3b001://This state is the device address detect & trigger begin if(stopf)next_i2c_state<=3'b000; else begin if((cnt==4'h9)&&({sft[0],hf} ==2'b00) && (scl_neg ==1'b1)&&(sadr ==sft[7:1])) next i2c_ state<=3'b010;//write: i2c adderss is 00110000 and ACK is sampled //so {sft[0],hf} is 2'b00 else if ((cnt==4'h9)&&({sft[0],hf} ==2'b10) && (scl_neg ==1'b1)&&(sadr ==sft[7:1])) next i2c_ state<=3'b011;//read:i2c adderss is 00110001 and ACK is sampled //so {sft[0],hf} is 2'b10 else if((cnt ==4'h9) && (scl_neg == 1'b1)) next_ i2c_state<=3 'b000;//when the address accepted does not match the SADR, //the state comes back else next_i2c_state<=i2c_state; end end 3'b010: //This state is the register address detect &&trigger begin if (stopf)next_i2c_state<=3'b000; else if (startf)next_i2c_state<=3'b001; else if ((cnt ==4'h9) && (scl_neg == 1'b1)) next_i2c _state<=3'b10 else next i2c_state<=i2c_state; end 3'b011: //This state is the register data read begin if (stopf)next_i2c _state<=3'b000; else if (startf) next_i2c _state<=3'b001; else next_12c_state<=i2c_state; end 3'b100: //This state is the register data write begin if (stopf)next_i2c _state<=3'b000; else if (startf) next_i2c _state<=3b001; else next_i2c_state<=i2c_state; end default://safe mode control next_i2c_state <= 3'b000; endcase

module top_module; wsh wsh_inst(); efg efg_inst(); divider divider_inst(); assign divider_inst.dividend = wsh_inst.subdivision; assign divider_inst.divisor = efg_inst.count; endmodule module wsh (clk,rst_n,A,B,subdivision); input wire A,B; input clk; input rst_n; output reg [15:0] subdivision; reg [1:0] pre_state; reg [1:0] cur_state; always @(posedge clk or negedge rst_n) begin if(!rst_n) subdivision <=1'b0; else begin if (pre_state == 2'b00 && cur_state == 2'b01) subdivision <= subdivision + 1'b1; else if(pre_state == 2'b01 && cur_state == 2'b11) subdivision <= subdivision + 1'b1; else if(pre_state == 2'b11 && cur_state == 2'b10) subdivision <= subdivision + 1'b1; else if(pre_state == 2'b10 && cur_state == 2'b00) subdivision <= subdivision + 1'b1; else if(pre_state == 2'b00 && cur_state == 2'b10) subdivision <= subdivision - 1'b1; else if(pre_state == 2'b10 && cur_state == 2'b11) subdivision <= subdivision - 1'b1; else if(pre_state == 2'b11 && cur_state == 2'b01) subdivision <= subdivision - 1'b1; else if(pre_state == 2'b01 && cur_state == 2'b00) subdivision <= subdivision - 1'b1; end end endmodule module efg (A,B,count,clk,rst_n); input wire A; input wire B; input clk; input rst_n; output reg [15:0] count; always @(posedge clk) begin if(!rst_n) count <= 0; else begin count <= count + 1; end end endmodule module divider(clk, subdivision, count, quotient); input clk; input [15:0] subdivision; input [15:0] count; output [15:0] quotient; reg [15:0] dividend; reg [15:0] divisor; reg [15:0] quotient; integer i; always @(posedge clk) begin dividend <= subdivision; divisor <= count; quotient <= 0; for (i = 0; i < 16; i = i + 1) begin dividend <= dividend - divisor; quotient <= {quotient[14:0], dividend[15]}; dividend <= dividend << 1; end end endmodule根据所给代码写一个testbench

问题在哪?always @ (posedge clk or negedge rst_n) begin if(!rst_n) begin bps_start_r <= 1'bz;//波特率时钟启动信号 tx_en <= 1'b0; tx_data <= 1'b0; count <= 1'b0; end else if(start) begin //接收数据完毕,准备把接收到的数据发回去 bps_start_r <= 1'b1;//波特率时钟状态为1 case(count) 1'b00:begin tx_data <= data[2'd0]; count <= 1'b01; end 1'b01:begin tx_data <= data[2'd1]; count <= 1'b10; end 1'b10:begin//不做这个? tx_data <= data[2'd2]; count <= 1'b00; end default:count <= 1'b00; endcase tx_en <= 1'b1; //进入发送数据状态中 end else if(num==8'd11) begin //数据发送完成,复位 bps_start_r <= 1'b0; tx_en <= 1'b0; end end assign bps_start = bps_start_r; //--------------------------------------------------------- reg rs232_tx_r; always @ (posedge clk or negedge rst_n) begin if(!rst_n) begin num <= 8'd0; rs232_tx_r <= 1'b1; end else if(tx_en)//发送数据使能信号 begin if(clk_bps) begin num <= num+1'b1; case (num) 8'd0: rs232_tx_r <= 1'b0; //发送起始位 8'd1: rs232_tx_r <= tx_data[0] ; //发送第0bit 8'd2: rs232_tx_r <= tx_data[1] ; //发送第1bit 8'd3: rs232_tx_r <= tx_data[2] ; //发送第2bit 8'd4: rs232_tx_r <= tx_data[3] ; //发送第3bit 8'd5: rs232_tx_r <= tx_data[4] ; //发送第4bit 8'd6: rs232_tx_r <= tx_data[5] ; //发送第5bit 8'd7: rs232_tx_r <= tx_data[6] ; //发送第6bit 8'd8: rs232_tx_r <= tx_data[7] ; //发送第7bit 8'd9: rs232_tx_r <= 1'b1; //发送结束位 default: rs232_tx_r <= 1'b1; endcase end else if(num==8'd11) num <= 8'd0; //复位 end end assign rs232_tx = rs232_tx_r;

为什么电脑不同时显示ain0、ain1、ain2,每次只显示一个?always @ (posedge clk or negedge rst_n) begin if(!rst_n) begin bps_start_r <= 1'bz;//波特率时钟启动信号 tx_en <= 1'b0; state<=4'd0; end else if(start) begin //接收数据完毕,准备把接收到的数据发回去 bps_start_r <= 1'b1;//波特率时钟状态为1 tx_en <= 1'b1; //进入发送数据状态中 end else if(num==8'd11) begin //数据发送完成,复位 bps_start_r <= 1'b0; tx_en <= 1'b0; state<=state+1'b1; end end assign bps_start = bps_start_r; reg rs232_tx_r; reg [1:0]count; reg flag; always @ (posedge clk or negedge rst_n) begin if(!rst_n) begin num <= 8'd0; rs232_tx_r <= 1'b1; tx_data <= 8'd0; count<=1'b0; flag<=0; end else if(tx_en)//发送数据使能信号 begin flag<=0; count <= count +1'b1; case(count) 2'b00:begin tx_data <=ain0; flag<= 1; end 2'b01:begin tx_data <=ain1; flag<= 1; end 2'b10:begin tx_data <=ain2; flag<= 1; end default:count<=1'b0; endcase if(count == 1'd3) count<= 1'd0; if(clk_bps&&flag) begin num <= num+1'b1; case (num) 8'd0: rs232_tx_r <= 1'b0; //发送起始位 8'd1: rs232_tx_r <= tx_data[0] ; //发送第0bit 8'd2: rs232_tx_r <= tx_data[1] ; //发送第1bit 8'd3: rs232_tx_r <= tx_data[2] ; //发送第2bit 8'd4: rs232_tx_r <= tx_data[3] ; //发送第3bit 8'd5: rs232_tx_r <= tx_data[4] ; //发送第4bit 8'd6: rs232_tx_r <= tx_data[5] ; //发送第5bit 8'd7: rs232_tx_r <= tx_data[6] ; //发送第6bit 8'd8: rs232_tx_r <= tx_data[7] ; //发送第7bit 8'd9: rs232_tx_r <= 1'b1; //发送结束位 default: rs232_tx_r <= 1'b1; endcase end else if(num==8'd11) num <= 8'd0; //复位 end end assign rs232_tx = rs232_tx_r;

最新推荐

recommend-type

【中国房地产业协会-2024研报】2024年第三季度房地产开发企业信用状况报告.pdf

行业研究报告、行业调查报告、研报
recommend-type

【中国银行-2024研报】美国大选结果对我国芯片产业发展的影响和应对建议.pdf

行业研究报告、行业调查报告、研报
recommend-type

RM1135开卡工具B17A

RM1135开卡工具B17A
recommend-type

毕业设计&课设_宿舍管理系统:计算机毕业设计项目.zip

1、资源项目源码均已通过严格测试验证,保证能够正常运行; 2、项目问题、技术讨论,可以给博主私信或留言,博主看到后会第一时间与您进行沟通; 3、本项目比较适合计算机领域相关的毕业设计课题、课程作业等使用,尤其对于人工智能、计算机科学与技术等相关专业,更为适合; 4、下载使用后,可先查看README.md文件(如有),本项目仅用作交流学习参考,请切勿用于商业用途。
recommend-type

JHU荣誉单变量微积分课程教案介绍

资源摘要信息:"jhu2017-18-honors-single-variable-calculus" 知识点一:荣誉单变量微积分课程介绍 本课程为JHU(约翰霍普金斯大学)的荣誉单变量微积分课程,主要针对在2018年秋季和2019年秋季两个学期开设。课程内容涵盖两个学期的微积分知识,包括整合和微分两大部分。该课程采用IBL(Inquiry-Based Learning)格式进行教学,即学生先自行解决问题,然后在学习过程中逐步掌握相关理论知识。 知识点二:IBL教学法 IBL教学法,即问题导向的学习方法,是一种以学生为中心的教学模式。在这种模式下,学生在教师的引导下,通过提出问题、解决问题来获取知识,从而培养学生的自主学习能力和问题解决能力。IBL教学法强调学生的主动参与和探索,教师的角色更多的是引导者和协助者。 知识点三:课程难度及学习方法 课程的第一次迭代主要包含问题,难度较大,学生需要有一定的数学基础和自学能力。第二次迭代则在第一次的基础上增加了更多的理论和解释,难度相对降低,更适合学生理解和学习。这种设计旨在帮助学生从实际问题出发,逐步深入理解微积分理论,提高学习效率。 知识点四:课程先决条件及学习建议 课程的先决条件为预演算,即在进入课程之前需要掌握一定的演算知识和技能。建议在使用这些笔记之前,先完成一些基础演算的入门课程,并进行一些数学证明的练习。这样可以更好地理解和掌握课程内容,提高学习效果。 知识点五:TeX格式文件 标签"TeX"意味着该课程的资料是以TeX格式保存和发布的。TeX是一种基于排版语言的格式,广泛应用于学术出版物的排版,特别是在数学、物理学和计算机科学领域。TeX格式的文件可以确保文档内容的准确性和排版的美观性,适合用于编写和分享复杂的科学和技术文档。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

【实战篇:自定义损失函数】:构建独特损失函数解决特定问题,优化模型性能

![损失函数](https://img-blog.csdnimg.cn/direct/a83762ba6eb248f69091b5154ddf78ca.png) # 1. 损失函数的基本概念与作用 ## 1.1 损失函数定义 损失函数是机器学习中的核心概念,用于衡量模型预测值与实际值之间的差异。它是优化算法调整模型参数以最小化的目标函数。 ```math L(y, f(x)) = \sum_{i=1}^{N} L_i(y_i, f(x_i)) ``` 其中,`L`表示损失函数,`y`为实际值,`f(x)`为模型预测值,`N`为样本数量,`L_i`为第`i`个样本的损失。 ## 1.2 损
recommend-type

如何在ZYNQMP平台上配置TUSB1210 USB接口芯片以实现Host模式,并确保与Linux内核的兼容性?

要在ZYNQMP平台上实现TUSB1210 USB接口芯片的Host模式功能,并确保与Linux内核的兼容性,首先需要在硬件层面完成TUSB1210与ZYNQMP芯片的正确连接,保证USB2.0和USB3.0之间的硬件电路设计符合ZYNQMP的要求。 参考资源链接:[ZYNQMP USB主机模式实现与测试(TUSB1210)](https://wenku.csdn.net/doc/6nneek7zxw?spm=1055.2569.3001.10343) 具体步骤包括: 1. 在Vivado中设计硬件电路,配置USB接口相关的Bank502和Bank505引脚,同时确保USB时钟的正确配置。
recommend-type

Naruto爱好者必备CLI测试应用

资源摘要信息:"Are-you-a-Naruto-Fan:CLI测验应用程序,用于检查Naruto狂热者的知识" 该应用程序是一个基于命令行界面(CLI)的测验工具,设计用于测试用户对日本动漫《火影忍者》(Naruto)的知识水平。《火影忍者》是由岸本齐史创作的一部广受欢迎的漫画系列,后被改编成同名电视动画,并衍生出一系列相关的产品和文化现象。该动漫讲述了主角漩涡鸣人从忍者学校开始的成长故事,直到成为木叶隐村的领袖,期间包含了忍者文化、战斗、忍术、友情和忍者世界的政治斗争等元素。 这个测验应用程序的开发主要使用了JavaScript语言。JavaScript是一种广泛应用于前端开发的编程语言,它允许网页具有交互性,同时也可以在服务器端运行(如Node.js环境)。在这个CLI应用程序中,JavaScript被用来处理用户的输入,生成问题,并根据用户的回答来评估其对《火影忍者》的知识水平。 开发这样的测验应用程序可能涉及到以下知识点和技术: 1. **命令行界面(CLI)开发:** CLI应用程序是指用户通过命令行或终端与之交互的软件。在Web开发中,Node.js提供了一个运行JavaScript的环境,使得开发者可以使用JavaScript语言来创建服务器端应用程序和工具,包括CLI应用程序。CLI应用程序通常涉及到使用诸如 commander.js 或 yargs 等库来解析命令行参数和选项。 2. **JavaScript基础:** 开发CLI应用程序需要对JavaScript语言有扎实的理解,包括数据类型、函数、对象、数组、事件循环、异步编程等。 3. **知识库构建:** 测验应用程序的核心是其问题库,它包含了与《火影忍者》相关的各种问题。开发人员需要设计和构建这个知识库,并确保问题的多样性和覆盖面。 4. **逻辑和流程控制:** 在应用程序中,需要编写逻辑来控制测验的流程,比如问题的随机出现、计时器、计分机制以及结束时的反馈。 5. **用户界面(UI)交互:** 尽管是CLI,用户界面仍然重要。开发者需要确保用户体验流畅,这包括清晰的问题呈现、简洁的指令和友好的输出格式。 6. **模块化和封装:** 开发过程中应当遵循模块化原则,将不同的功能分隔开来,以便于管理和维护。例如,可以将问题生成器、计分器和用户输入处理器等封装成独立的模块。 7. **单元测试和调试:** 测验应用程序在发布前需要经过严格的测试和调试。使用如Mocha或Jest这样的JavaScript测试框架可以编写单元测试,并通过控制台输出调试信息来排除故障。 8. **部署和分发:** 最后,开发完成的应用程序需要被打包和分发。如果是基于Node.js的应用程序,常见的做法是将其打包为可执行文件(如使用electron或pkg工具),以便在不同的操作系统上运行。 根据提供的文件信息,虽然具体细节有限,但可以推测该应用程序可能采用了上述技术点。用户通过点击提供的链接,可能将被引导到一个网页或直接下载CLI应用程序的可执行文件,从而开始进行《火影忍者》的知识测验。通过这个测验,用户不仅能享受答题的乐趣,还可以加深对《火影忍者》的理解和认识。
recommend-type

"互动学习:行动中的多样性与论文攻读经历"

多样性她- 事实上SCI NCES你的时间表ECOLEDO C Tora SC和NCESPOUR l’Ingén学习互动,互动学习以行动为中心的强化学习学会互动,互动学习,以行动为中心的强化学习计算机科学博士论文于2021年9月28日在Villeneuve d'Asq公开支持马修·瑟林评审团主席法布里斯·勒菲弗尔阿维尼翁大学教授论文指导奥利维尔·皮耶昆谷歌研究教授:智囊团论文联合主任菲利普·普雷教授,大学。里尔/CRISTAL/因里亚报告员奥利维耶·西格德索邦大学报告员卢多维奇·德诺耶教授,Facebook /索邦大学审查员越南圣迈IMT Atlantic高级讲师邀请弗洛里安·斯特鲁布博士,Deepmind对于那些及时看到自己错误的人...3谢谢你首先,我要感谢我的两位博士生导师Olivier和Philippe。奥利维尔,"站在巨人的肩膀上"这句话对你来说完全有意义了。从科学上讲,你知道在这篇论文的(许多)错误中,你是我可以依