tlc5620 dsp28335实现正弦波输出

时间: 2023-10-28 11:07:00 浏览: 41
这里提供一种基于DSP28335的TLC5620数字模拟转换器实现正弦波输出的方法。 步骤如下: 1. 配置DSP28335的时钟和GPIO引脚,使其与TLC5620连接。 2. 初始化TLC5620,设置其工作模式和输出电压范围。 3. 编写正弦波生成函数,根据所需的频率和幅值计算出正弦波的每个采样点的值。 4. 在主循环中调用正弦波生成函数,将生成的数据写入TLC5620的寄存器中,以实现正弦波输出。 下面是一些示例代码,供参考: ```c #include "DSP2833x_Device.h" #include "DSP2833x_Examples.h" #define PI 3.141592653589793 void InitTLC5620(void); void WriteTLC5620(Uint16 data); void GenerateSineWave(float freq, float amp, Uint16 nSamples); void main(void) { InitSysCtrl(); // 初始化系统时钟 InitGpio(); // 初始化GPIO引脚 InitTLC5620(); // 初始化TLC5620 while(1) { GenerateSineWave(1000.0, 2.0, 256); // 生成1000Hz的正弦波,幅值为2V,共256个采样点 // 这里可以添加其他处理或延时等操作 } } void InitTLC5620(void) { // 配置TLC5620的GPIO引脚 GpioDataRegs.GPBDAT.bit.GPIO60 = 1; // SYNC引脚置高 GpioDataRegs.GPBDAT.bit.GPIO61 = 1; // SCLK引脚置高 GpioCtrlRegs.GPBMUX2.bit.GPIO60 = 0; // 将GPIO60设置为普通GPIO引脚 GpioCtrlRegs.GPBMUX2.bit.GPIO61 = 0; // 将GPIO61设置为普通GPIO引脚 GpioCtrlRegs.GPBDIR.bit.GPIO60 = 1; // 将GPIO60设置为输出引脚 GpioCtrlRegs.GPBDIR.bit.GPIO61 = 1; // 将GPIO61设置为输出引脚 // 初始化TLC5620 WriteTLC5620(0x8000); // 设置TLC5620为直流输出模式 WriteTLC5620(0x7000); // 设置TLC5620的输出范围为0-5V } void WriteTLC5620(Uint16 data) { int i; // 将SYNC引脚置低 GpioDataRegs.GPBDAT.bit.GPIO60 = 0; // 发送16位数据到TLC5620 for(i = 0; i < 16; i++) { if((data & 0x8000) == 0x8000) { GpioDataRegs.GPBDAT.bit.GPIO61 = 1; // SCLK引脚置高 } else { GpioDataRegs.GPBDAT.bit.GPIO61 = 0; // SCLK引脚置低 } data <<= 1; } // 将SYNC引脚置高 GpioDataRegs.GPBDAT.bit.GPIO60 = 1; } void GenerateSineWave(float freq, float amp, Uint16 nSamples) { int i; Uint16 data; float sample; for(i = 0; i < nSamples; i++) { sample = amp * sin(2 * PI * freq * i / nSamples); // 计算正弦波的采样值 data = (Uint16)((sample / amp + 1) * 2048); // 将采样值转换为TLC5620寄存器的数据 WriteTLC5620(data); // 将数据写入TLC5620的寄存器中 } } ``` 注意:这里的示例代码仅供参考,实际应用中可能需要根据具体需求进行修改。另外,由于TLC5620是一个12位数字模拟转换器,所以在转换数据时需要将采样值映射到0-4095的范围内。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

基于TLC5620 DAC波形发生器的设计——正弦波

本文小编为读者介绍了基于TLC5620 DAC波形发生器的设计,供读者参考学习。
recommend-type

基于TLC5620 DAC波形发生器的设计——锯齿波、三角波

本文继续为读者介绍基于TLC5620 DAC波形发生器的设计,供读者参考学习。
recommend-type

51单片机+tlc5615+信号发生器(正弦波 方波 三角波)

51单片机 tlc5615 信号发生器 正弦波 方波 三角波 51单片机 tlc5615 信号发生器 正弦波 方波 三角波 51单片机 tlc5615 信号发生器 正弦波 方波 三角波
recommend-type

TLC5620 资料及部分中文翻译和程序

TLC5620 资料及部分中文翻译和程序.docTLC5620 资料及部分中文翻译和程序.docTLC5620 资料及部分中文翻译和程序.docTLC5620 资料及部分中文翻译和程序.doc
recommend-type

基于TLC2652的高精度放大器电路及应用

在微弱信号的测量中,常常需要放大微伏级的电信号。这时,普通的运算放大器已无法使用了,因为它们的输入失调电压一般在数百微伏...德州仪器公司生产的斩波稳零型运算放大器提供了一种解决微信号放大问题的廉价方案。
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

numpy数组索引与切片技巧

![numpy数组索引与切片技巧](https://img-blog.csdnimg.cn/f610d87ed50745d2b7052af887da2d0d.png) # 2.1 整数索引 整数索引是 NumPy 数组中索引元素的最简单方法。它允许您使用整数来访问数组中的特定元素或子数组。 ### 2.1.1 单个元素索引 单个元素索引使用一个整数来访问数组中的单个元素。语法为: ```python array[index] ``` 其中: * `array` 是要索引的 NumPy 数组。 * `index` 是要访问的元素的索引。 例如: ```python import
recommend-type

javaboolean类型怎么使用

Java中的boolean类型表示真或假,只有两个可能的值。在Java中,boolean类型的变量可以被初始化为false或true。可以使用以下语法来声明和初始化一个boolean类型的变量: ``` boolean myBoolean = true; ``` 在Java中,boolean类型的变量通常用于控制流程和条件测试,例如: ``` if (myBoolean) { // do something if myBoolean is true } else { // do something if myBoolean is false } ``` 除了if语句之外
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。