废水总氮实测浓度和折算浓度,怎么计算

时间: 2024-04-05 19:35:38 浏览: 16
废水中的总氮实测浓度和折算浓度的计算方法如下: 1. 总氮实测浓度的计算:将废水样品送到化验室进行分析,通过硝化还原法或者Kjeldahl法等方法,测定废水中总氮的含量,以mg/L为单位表示。 2. 总氮折算浓度的计算:将废水中的不同形态氮的浓度折算成同一形态的氮的浓度。根据不同形态氮的折算系数,将废水中的氨氮、硝态氮、亚硝态氮等浓度分别乘以其对应的折算系数,然后将结果相加得到总折算浓度。一般来说,环保部门规定废水中氮的折算系数为:氨氮的折算系数为1,硝态氮的折算系数为4.42,亚硝态氮的折算系数为3.29,有机氮的折算系数为1。因此,总氮折算浓度=氨氮浓度×1 + 硝态氮浓度×4.42 + 亚硝态氮浓度×3.29 + 有机氮浓度×1,以mg/L为单位表示。 需要注意的是,总氮折算浓度是对废水中不同形态氮的浓度进行折算计算而来的,而总氮实测浓度是直接测量得到的。两者在实际应用中具有不同的意义和用途,需要根据具体情况进行选择和使用。
相关问题

CCME WQI计算公式

CCME WQI(Canadian Council of Ministers of the Environment Water Quality Index)是加拿大环境部门制定的一种水质指数,用于评估水体的污染程度。计算公式如下: WQI = Σ(wi x qi) 其中,wi表示第i个水质参数的权重,qi为第i个水质参数的质量评分。wi和qi的取值范围如下: |水质参数|权重(wi)|质量评分(qi)| | --- | --- | --- | |溶解氧(DO)|0.10|100 x (measured DO/saturated DO)| |pH值|0.12|1.0 x |pHmeasured - pHstandard| |总溶解性固体(TDS)|0.09|100 x (measured TDS/500)| |电导率(EC)|0.07|100 x (measured EC/1400)| |温度|0.01|1.0 x |measured temperature - 20.0°C| |氨氮(NH3-N)|0.10|100 x (1 - |measured NH3-N - 1.5|/1.5)| |总磷(TP)|0.10|100 x (1 - |measured TP - 0.030|/0.030)| |总氮(TN)|0.10|100 x (1 - |measured TN - 1.0|/1.0)| |悬浮物质(TSS)|0.10|100 x (1 - |measured TSS - 10|/10)| |化学需氧量(COD)|0.12|100 x (1 - |measured COD - 4.0|/4.0)| |生化需氧量(BOD)|0.09|100 x (1 - |measured BOD - 1.0|/1.0)| 其中,measured表示实测值,saturated DO表示饱和溶解氧浓度,pHstandard表示标准pH值,pHmeasured表示实测pH值。各参数的权重和评分可以根据实际情况进行调整。最终的WQI值越高,表示水质越好。

氮在大气和降水中的存在形式

氮在大气和降水中存在的主要形式包括以下几种: 1. 氮气(N2):大气中约占总氮的78%为氮气,它是由两个氮原子组成的分子。氮气是大气中最主要的氮形式,但对大多数生物无法利用。 2. 氨气(NH3):氨气是一种无色气体,它可以释放到大气中,主要来自农业活动(如施肥过程中的氨挥发)和工业过程。氨气可通过空气中的湿润程度和风向分布到降水中。 3. 硝酸盐(NO3-):硝酸盐是一种含有氮元素的离子,它可以形成云雾和降水中的一部分。硝酸盐主要来自大气中的氮氧化物(NOx)的氧化和湿沉降。 4. 氨盐(NH4+):氨盐是含有氮元素的离子,它可以形成云雾和降水中的一部分。氨盐主要来自氨气与酸性物质(如硫酸)反应而形成。 这些是氮在大气和降水中存在的一些主要形式。它们的存在形式和浓度会受到气候、地理位置和人类活动等多种因素的影响。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

zigbee-cluster-library-specification

最新的zigbee-cluster-library-specification说明文档。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

MATLAB取整函数与Web开发的作用:round、fix、floor、ceil在Web开发中的应用

![MATLAB取整函数与Web开发的作用:round、fix、floor、ceil在Web开发中的应用](https://img-blog.csdnimg.cn/2020050917173284.png?x-oss-process=image/watermark,type_ZmFuZ3poZW5naGVpdGk,shadow_10,text_aHR0cHM6Ly9ibG9nLmNzZG4ubmV0L2thbmdqaWVsZWFybmluZw==,size_16,color_FFFFFF,t_70) # 1. MATLAB取整函数概述** MATLAB取整函数是一组强大的工具,用于对数值进行
recommend-type

我想做python的算法工程师,我应该学什么?学习的顺序是什么?网上有什么推荐的免费课程吗?回答具体精确一点不要太笼统

对于想要成为 Python 算法工程师的人来说,他们应该先从掌握 Python 的基础语法开始,然后学习数据结构和算法,并且要深入了解 Python 中的一些科学计算和数据处理库,比如 NumPy、Pandas 等。 学习的顺序可以是先学习基础语法和编程技巧,然后再学习数据结构和算法相关的知识,最后深入了解数据处理和科学计算相关的库。 对于免费课程的推荐,我建议你可以先去 Coursera、edX、Udacity 等网站上寻找相关课程,这些网站上有很多优质的 Python 编程和算法课程,你可以根据自己的需求和学习进度进行选择。此外,还可以考虑一些在线编程网站,如 HackerRank、L
recommend-type

JSBSim Reference Manual

JSBSim参考手册,其中包含JSBSim简介,JSBSim配置文件xml的编写语法,编程手册以及一些应用实例等。其中有部分内容还没有写完,估计有生之年很难看到完整版了,但是内容还是很有参考价值的。
recommend-type

"互动学习:行动中的多样性与论文攻读经历"

多样性她- 事实上SCI NCES你的时间表ECOLEDO C Tora SC和NCESPOUR l’Ingén学习互动,互动学习以行动为中心的强化学习学会互动,互动学习,以行动为中心的强化学习计算机科学博士论文于2021年9月28日在Villeneuve d'Asq公开支持马修·瑟林评审团主席法布里斯·勒菲弗尔阿维尼翁大学教授论文指导奥利维尔·皮耶昆谷歌研究教授:智囊团论文联合主任菲利普·普雷教授,大学。里尔/CRISTAL/因里亚报告员奥利维耶·西格德索邦大学报告员卢多维奇·德诺耶教授,Facebook /索邦大学审查员越南圣迈IMT Atlantic高级讲师邀请弗洛里安·斯特鲁布博士,Deepmind对于那些及时看到自己错误的人...3谢谢你首先,我要感谢我的两位博士生导师Olivier和Philippe。奥利维尔,"站在巨人的肩膀上"这句话对你来说完全有意义了。从科学上讲,你知道在这篇论文的(许多)错误中,你是我可以依
recommend-type

MATLAB取整函数与数据分析的应用:round、fix、floor、ceil在数据分析中的应用

![MATLAB取整函数与数据分析的应用:round、fix、floor、ceil在数据分析中的应用](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/a12c695f8b68033fc45008ede036b653.png) # 1. MATLAB取整函数概述 MATLAB提供了一系列取整函数,用于对数值进行四舍五入或截断操作。这些函数包括: - `round`:四舍五入到最接近的整数 - `floor`:向下取整到最小的整数 - `ceil`:向上取整到最大的整数 - `fix`:截断小数部分,返回整数部分 这些函数在数据分析、可视化和特定领域(如金融
recommend-type

r语言如何调用split函数按照factor分开后得到的dataframe

可以使用如下语句: split_dataframe <- split(original_dataframe, original_dataframe$factor_column) 其中,original_dataframe为待拆分的原始数据框,$factor_column为按照哪一列分组(即因子列),split_dataframe为拆分后得到的数据框列表。
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。
recommend-type

关系数据表示学习

关系数据卢多维奇·多斯桑托斯引用此版本:卢多维奇·多斯桑托斯。关系数据的表示学习机器学习[cs.LG]。皮埃尔和玛丽·居里大学-巴黎第六大学,2017年。英语。NNT:2017PA066480。电话:01803188HAL ID:电话:01803188https://theses.hal.science/tel-01803188提交日期:2018年HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaireUNIVERSITY PIERRE和 MARIE CURIE计算机科学、电信和电子学博士学院(巴黎)巴黎6号计算机科学实验室D八角形T HESIS关系数据表示学习作者:Ludovic DOS SAntos主管:Patrick GALLINARI联合主管:本杰明·P·伊沃瓦斯基为满足计算机科学博士学位的要求而提交的论文评审团成员:先生蒂埃里·A·退休记者先生尤尼斯·B·恩