、组成一个包括数字基带传输系统,ask系统,fsk系统,psk系统和dpsk系统的数字通信综合实验测试系统。要求画出整个实验系统框图、各点波形,并说明工作原理

时间: 2024-01-20 16:00:26 浏览: 23
数字通信综合实验测试系统是由数字基带传输系统、ASK系统、FSK系统、PSK系统和DPSK系统组成的。整个系统框图如下: 数字基带传输系统将数字信号转换为基带信号,并经过数字调制器进行调制,生成调制信号。 ASK系统采用幅度移键调制,即根据数字信号的幅度变化来调制载波信号的幅度。其工作原理为:数字信号经过调制器产生调制信号,调制信号与载波信号相乘得到ASK信号。 FSK系统采用频率移键调制,即根据数字信号的变化来调制载波信号的频率。其工作原理为:数字信号经过调制器产生调制信号,调制信号带着载波信号的频率变化而变化,从而形成FSK信号。 PSK系统采用相位移键调制,即根据数字信号的变化来调制载波信号的相位。其工作原理为:数字信号经过调制器产生调制信号,调制信号与载波信号相乘得到PSK信号,其相位随数字信号的变化而变化。 DPSK系统采用差分相移键调制,即基于前一时刻信号相位的变化来进行相位调制。其工作原理为:数字信号经过调制器产生调制信号,调制信号经过差分编码器编码得到差分相位信息,再进行相位调制得到DPSK信号。 整个实验系统根据输入的数字信号,经过不同的调制方式产生ASK信号、FSK信号、PSK信号和DPSK信号,通过示波器观察各系统的波形特点和信号性能,进行综合实验测试。
相关问题

数字基带传输系统matlab仿真

数字基带传输系统的Matlab仿真步骤如下: 1. 确定信号源和调制方式,生成基带信号。 2. 设计发送端数字信号处理模块,包括采样、量化、编码等。 3. 设计信道模型,考虑噪声、多径、损耗等因素。 4. 设计接收端数字信号处理模块,包括解码、解调、滤波等。 5. 进行误码率和比特误差率的仿真分析。 具体实现过程如下: 1. 生成基带信号 使用Matlab中的信号生成函数,如sin、cos、sinc等来生成基带信号。根据调制方式不同,需要对基带信号进行不同的处理,如ASK、FSK、PSK等。 2. 设计发送端数字信号处理模块 采样:使用Matlab中的采样函数进行采样。 量化:使用Matlab中的量化函数进行量化。 编码:使用Matlab中的编码函数进行编码。 3. 设计信道模型 考虑多径、噪声、衰落等因素,可以使用Matlab中的信道模型函数进行建模。 4. 设计接收端数字信号处理模块 解码:使用Matlab中的解码函数进行解码。 解调:使用Matlab中的解调函数进行解调。 滤波:使用Matlab中的滤波函数进行滤波。 5. 进行误码率和比特误差率的仿真分析 使用Matlab中的误码率和比特误差率函数进行分析。 以上就是数字基带传输系统Matlab仿真的基本流程。

基于MATLABSimulink的数字基带传输系统的仿真课程设计

好的,我了解您的问题。您想了解如何基于MATLAB Simulink进行数字基带传输系统的仿真课程设计。 首先,您需要了解数字基带传输系统的基本原理和架构。然后,您可以使用MATLAB Simulink来模拟和仿真数字基带传输系统的各个组成部分,例如调制器、解调器、信道、噪声等。 以下是一些可能有用的步骤: 1. 确定数字基带传输系统的架构和参数,例如调制方式、码率、带宽等。 2. 使用MATLAB Simulink中的信号源模块生成数字信号,例如二进制序列或数字调制信号。 3. 使用调制器模块将数字信号调制为模拟信号,例如ASK、FSK、PSK或QAM等。 4. 使用信道模块模拟传输媒介,例如传输线、无线信道或光纤等。 5. 添加噪声模块模拟信号传输过程中的噪声和干扰。 6. 使用解调器模块将接收到的信号解调为数字信号。 7. 使用误码率分析器模块分析数字信号的误码率和误比特率等性能指标。 8. 对仿真结果进行分析和评估。 希望这些步骤能够帮助您进行MATLAB Simulink数字基带传输系统的仿真课程设计。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

通信原理课程设计 扩频通信系统 ask,fsk,psk

二进制数字调制技术以及扩频通信系统的仿真研究 ask,fsk,psk程序
recommend-type

扩频通信系统CCSK信息调制解调算法设计

本文采用直序扩频的通信系统具有较高的抗干扰能力...因此,在通信速率和抗干扰之间找到一个平衡点,是扩频通信系统的一个重要技术问题。文中提出了一种CCSK编码解码枝术,该技术可以有效地提高扩频通信系统的通信速率。
recommend-type

通信原理实验报告_基带传输系统分析_二进制键控系统分析

通信原理实验报告_简单基带传输系统分析_二进制键控系统2ASK与2FSK分析_二进制键控系统2PSK与2DPSK分析.doc通信原理实验报告_简单基带传输系统分析_二进制键控系统2ASK与2FSK分析_二进制键控系统2PSK与2DPSK分析.doc...
recommend-type

数字信号的调制传输2ask,2fsk,2psk

掌握二进制数字调制信号的概念,能画出典型的2ASK、2FSK、2PSK、2DPSK时域波形图 理解多进制数字调制(MASK、MPSK)的时域波形图
recommend-type

Matlab语言写的PCM_ASK_FSK_DPSK通信系统

PCM编码,FSK,ASK,DPSK的调制与解调。有助于大家理解通信系统。代码用MATLAB编写。
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章

![:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/69b98e1a619b1bb3c59cf98f4e397cd2.png) # 1. 目标检测算法概述 目标检测算法是一种计算机视觉技术,用于识别和定位图像或视频中的对象。它在各种应用中至关重要,例如自动驾驶、视频监控和医疗诊断。 目标检测算法通常分为两类:两阶段算法和单阶段算法。两阶段算法,如 R-CNN 和 Fast R-CNN,首先生成候选区域,然后对每个区域进行分类和边界框回归。单阶段算法,如 YOLO 和 SSD,一次性执行检
recommend-type

ActionContext.getContext().get()代码含义

ActionContext.getContext().get() 是从当前请求的上下文对象中获取指定的属性值的代码。在ActionContext.getContext()方法的返回值上,调用get()方法可以获取当前请求中指定属性的值。 具体来说,ActionContext是Struts2框架中的一个类,它封装了当前请求的上下文信息。在这个上下文对象中,可以存储一些请求相关的属性值,比如请求参数、会话信息、请求头、应用程序上下文等等。调用ActionContext.getContext()方法可以获取当前请求的上下文对象,而调用get()方法可以获取指定属性的值。 例如,可以使用 Acti
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。