儿童适应行为量表：一种新的适应能力测量工具

"这篇学术论文‘Children's Adaptive Behavior Scale: A New Measure of Adaptive Functioning’由BERT 0. RICHMOND和WILLIAM R. HORN两位学者于1980年发表在《心理学在学校》期刊上，探讨了一种新的用于评估儿童适应行为的量表。该量表直接对儿童进行施测，旨在简洁、教育相关，并能够衡量五个关键的适应行为领域。" 文章详细介绍了一个新的测量工具，即“儿童适应行为量表”，它特别关注儿童的适应性行为评估。这个量表的创新之处在于它直接对儿童进行，旨在实现快速施测，同时与教育环境紧密相关。量表主要关注以下几个方面： 1. **语言发展**：评估儿童的语言能力，包括理解和表达能力，这是他们学习和社交的基础。 2. **独立功能**：考察儿童在日常生活中的自我照顾和自主活动能力，如穿衣、进食等基本生活技能。 3. **家庭角色表现**：评价儿童在家庭中扮演的角色及其执行家庭职责的能力，例如家务劳动、与家庭成员的互动等。 4. **经济-职业活动**：尽管针对的是儿童，但此部分可能涉及儿童参与的简单家务劳动或模拟的职业活动，以评估他们的责任感和未来职业准备。 5. **社会化**：评估儿童的社交技巧，包括建立和维持友谊、解决冲突以及遵守社会规则的能力。 文中还提到了初步的测试-重测可靠性研究，结果显示该量表具有高可靠性，这意味着它在多次测量中能稳定地反映儿童的适应行为。这一发现对于量表的效度和在实践中的应用具有重要意义。 近年来，随着PL94-142法案的通过，联邦法律要求在无偏评估过程中包含适应行为的评价。美国智力缺陷协会长期以来将适应行为视为确定精神发育迟滞的重要标准之一。因此，这种新的儿童适应行为量表的出现，不仅填补了学术领域的空白，也符合了教育和评估实践中日益增长的需求，为评估和理解儿童的发展提供了有力工具。