高中信息技术：算法与程序设计初探——以'计算机解决问题的过程'为例

"教学设计：计算机解决问题的过程" 教学设计针对的是高中信息技术课程中"算法与程序设计"选修模块的第一课，旨在引导学生理解计算机如何解决问题。本课时为45分钟，按照《普通高中技术课程标准》的推荐，适合在高中二年级或之后进行。课程内容基于学生已经掌握的计算机基本操作技能，如启动程序、窗口操作等，旨在通过学习，让学生掌握分析问题、设计算法、编写程序和调试程序等核心步骤。 教材分析指出，"算法与程序设计"是建立在"信息技术基础"必修模块基础上的，学生已经具备了基本的计算机操作技能，这些技能将在本节课中得到进一步应用。课程目标包括让学生了解算法、编程语言等概念，学会自然语言描述问题，并理解问题解决的四个关键步骤。同时，还要求培养学生的技能，如发现知识的共性，调试程序，以及提高合作、交流和自主学习的能力。 教学重点是分析问题、设计算法和调试程序，这也是难点所在。为了辅助教学，教师将使用可以进行屏幕广播的多媒体电脑室，自编的教学材料，以及一份名为"计算机解决问题的过程"的教学活动表。教学方法融合了探究式、讲授式、观摩式、交流式等多种方式，鼓励学生通过解决实际问题，如"韩信点兵"来体验计算机解决问题的过程。 教学过程分为多个阶段，首先通过电视剧片段引入问题，然后让学生分组讨论，利用已有的数学知识来解决问题，教师在讨论中引导学生分析问题和设计解题步骤，从而引出算法的概念。通过这样的互动，期望学生能将已知知识迁移到新情境中，提升解决问题的能力。