纠正误区，引领新生：大学计算机基础第一课的教学目标

大学计算机基础课程的第一堂课旨在纠正大学一年级新生对计算机的误解，帮助他们建立起正确的认知。课程开始时，首先要明确计算机并非仅仅是一种娱乐工具，而是科技进步和日常生活不可或缺的实用工具。它最初设计用于军事数值计算，后来发展成为涵盖科学计算、信息处理、过程控制、计算机辅助系统、多媒体技术、通信网络和人工智能等多个领域的广泛工具。 教学中，教师应列举出学生普遍存在的四种错误观念：认为计算机仅限于打字、娱乐、听音乐和观看视频；计算机神秘莫测，可以随心所欲地完成所有任务；认为计算机抽象且难以学习；以及认为计算机与专业关联不大，可有可无。通过解释计算机的实际应用，如科学研究、办公自动化、企业管理、远程医疗等，使学生明白计算机在现代社会中的重要性和广泛应用。 课程目标还包括激发学生对计算机学习的兴趣，因为兴趣是最好的老师。社会和就业市场的需求日益增长，掌握计算机技能已成为大学生就业的必要条件。通过展示往届学生的优秀实验作品，可以激励新生积极参与，看到计算机的实际成果，从而增强学习动力。 此外，强调计算机的实践性，指出学习计算机不仅仅是理论知识的积累，更重要的是动手实践和解决问题的能力。教师应教导学生采用适合的学习方法，避免死记硬背，鼓励他们在实践中学习和理解。 大学计算机基础课程的第一堂课旨在培养学生正确的计算机观，提升他们的学习兴趣，并为他们未来的学习和职业生涯奠定坚实的基础。通过深入浅出的讲解和实例演示，学生将逐渐认识到计算机是现代生活和科技进步的关键组成部分，从而更加积极地投入到计算机知识的学习中。