电子课业手写批注系统：远程教学的解决方案

本文档探讨了"电子课业手写批注系统的实现"这一主题，针对网络教学中远程作业批改的挑战，作者邹溪和董险峰在2013年的吉林大学学报(信息科学版)上提出了一种创新的手写批注方法。系统的核心在于采用富文本格式来处理文档，通过在Windows应用程序中安装钩子，实时监控并处理窗口的消息，实现了批注的动态显示和编辑。系统的关键技术包括坐标系的自动生成，以及文本层与批注层的逻辑叠加，从而构建出一个完整的在线批注环境。 系统的设计旨在提供一个用户友好的界面，使得教师能够直观地对学生的作业进行批注，无论距离多远。这种手写批注方式不仅保留了传统纸质作业批改的直观性，还引入了数字技术的便利性，如即时反馈和资源共享。系统支持多种交互功能，例如高亮、划线、涂鸦等，极大地提高了教学效率和互动性。 实验结果显示，这个电子课业手写批注系统成功地充当了远程教育中的一个公共平台，不仅提升了教学效果，也显示出广阔的应用前景。它的推广价值主要体现在能够适应不同学科领域，节省教师的时间，同时也有助于培养学生的自主学习能力，因为学生可以方便地查看和修正教师的批注。 本文的关键词包括“手写批注”、“电子课业”和“富文本格式”，这些概念在信息技术教育领域具有重要意义，反映了数字化时代教育手段的革新。从分类号T P391可以看出，这篇文章属于计算机科学与技术领域，特别是教育信息技术的研究范畴。文献标识码A表明文章达到了学术期刊的发表标准。 这篇论文提供了一个实用的解决方案，对于推动网络教育向更高效、个性化方向发展具有重要的参考价值。