苏州大学大学生个人空间感实证研究：规则与距离差异

本研究聚焦于"大学生个人空间感的实证研究"，由徐树鹏和阎力两位作者共同完成，他们隶属于苏州大学教育学院，分别从事应用心理学和社会心理学的教学与研究工作。他们的研究主要基于苏州大学自习教室的实地观察和实验，旨在深入了解大学生对于个人空间的需求和行为模式。 研究的第一部分采用现场观察法，对大学生在自习室中的座位选择进行了深入剖析。他们发现了五个关键的个人空间规则：首先，大学生倾向于选择靠墙的位置，可能是为了获得更好的支撑和私密感；其次，座位布局呈现出前疏后密的特点，这表明他们更重视后方的隐私保护；接着，他们倾向于选择靠近后方的座位，可能认为那里更为安全；此外，大学生普遍避免坐在门口附近，可能为了避免直接暴露在他人视线中；最后，他们的座位分布还遵循一定的分散性规则，表明他们对周围环境的动态感知和自我边界维护。 第二部分的研究采用实验设计，考察了大学生的座位选择是否存在性别和进入教室方向的影响。结果表明，尽管落座顺序存在显著差异，但这并不受性别因素的主导，也就是说，男生和女生在个人空间需求上没有明显的性别差异。同时，研究也关注了进入教室时的方向，但并未发现这显著影响大学生的落座习惯。 第三部分进一步深化了对个人空间距离的研究，通过实验发现，大学生在前方的空间需求明显小于后方，这反映了他们在心理上对个人领地的界定。然而，无论是前方还是后方，个人空间的距离在性别层面并没有显著差别，这显示了大学生对空间需求的普遍性和一致性。 这项研究的重要意义在于，它揭示了大学生群体在个人空间上的行为特征，不仅有助于理解他们的学习环境适应策略，也为高校教学环境的设计提供了实证依据。通过了解这些规则和偏好，教育工作者可以更好地满足学生的需求，创造一个更加人性化和舒适的学习空间。同时，研究结果对于心理学领域理解个体空间感知的心理机制，以及社会空间规划也有着理论价值。