多媒体教学软件程序设计：结构与分支

"本资料为天津师范大学关于多媒体软件制作的第8章课程讲义，主要讲述了多媒体教学软件的程序结构设计，包括顺行结构、分支结构和循环结构，并探讨了程序结构的层次以及判断分支结构的应用。" 在多媒体软件制作中，程序结构设计是至关重要的，它决定了软件的逻辑性和易用性。本章首先介绍了程序结构设计的概述，包括顺行结构、分支结构和循环结构这三种基本类型。 顺行结构是最简单的程序设计形式，它按照顺序依次执行指令，分为主程序的顺行结构和基本程序单元中的顺行结构。这种结构易于理解和实现，常用于不需要复杂决策路径的简单流程。 分支结构则提供了根据特定条件改变执行路径的能力。交互分支结构基于用户的输入进行响应，框架分支结构则通常用于预先定义好的流程选择。此外，还有判断分支结构，依据条件决定后续执行路径，以及时序分支结构，依据时间顺序来决定程序的执行流程。 循环结构主要用于重复执行某段代码，这里提到了两种形式：一种是由判断图标形成的循环，执行与否依赖于某个条件；另一种是由条件型交互图标形成的循环，循环的执行与否取决于用户交互和预设条件。 在程序结构的层次方面，Authorware系统区分了流程线的层次和图标的层次。流程线的层次从主设计窗口的第一层次开始，通过群组图标可以嵌套子程序，形成更深层次的设计。图标的层次则关乎显示内容在演示窗口中的叠放顺序，层次高的图标在屏幕上显示时会覆盖层次低的图标，从而实现丰富的视觉效果。 特别强调了判断图标在分支结构设计中的作用，它允许程序根据预定条件自动选择执行路径，不同于交互图标依赖于用户输入，判断图标更多地是依据编程时的设定来控制流程，增加了程序的灵活性和自动化程度。 综合来看，多媒体教学软件的程序设计需要结合各种结构灵活运用，以创造出适应教学需求、互动性强且用户体验良好的软件产品。理解并熟练掌握这些基本结构，对于多媒体软件的开发至关重要。