动态发展视角下的高职高专英文模拟导游课程改革

本文《用动态发展的理念构建高职高专英文模拟导游课程》发表于2015年，作者夏胜利，针对昆明冶金高等专科学校外语学院的实际情况，探讨了英文模拟导游课程在教学过程中遇到的问题。这些问题主要包括：教材内容选择的局限，如涉及生僻词汇和难度较大的英语单词；学生英语水平参差不齐，大班教学难以满足个性化需求；考试内容繁多，但教学时间有限；接待对象的多样性使得课程适应性不足；实习机会和经费有限，以及理论课程与实践操作之间的脱节。 针对这些挑战，作者提出了一个以培养学生的可持续学习和发展能力为核心的动态化教学模式。这一模式强调课堂的核心目标在于提升学生的自学能力，通过运用语音拼读（Phonics）教学方法，帮助他们建立有效的阅读基础。此外，借鉴Toastmaster模式强化学生的听力技巧，通过模仿和配音练习提高口语表达能力；通过故事接龙活动，锻炼学生的自由表达和创新思维；同时，通过中文诗词翻译的方式，使学生在学习英语的同时也能巩固中文基础，以便更好地服务于英文导游工作。技术企业合作也被引入教学中，营造出积极高效的学习环境，以增强课程的实用性。 作者认为，这种动态发展的教学理念和方法不仅能够解决现有问题，还能激发学生主动学习的热情，提升他们的综合素质，使之更好地适应未来的职业发展。本文的研究对于优化高职高专英文模拟导游课程的教学策略具有重要的参考价值，对于提高教学质量，提升学生的就业竞争力具有重要意义。中图分类号H319和G712.3分别对应课程教育和外语教学的类别，文章编号1009-0479-(2015)02-0056-04反映了其在学术期刊中的位置。