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第
卷 第
期
年
月
内蒙古师范大学学报
(
自然科学汉文版
)
(
)
收稿日期
基金项目
国家自然科学基金资助项目
内蒙古高校人文社科重点研究基地
心理教育研究中心项目
作者简介
侯
友
男
内蒙 古 巴 彦淖 尔 市 人
内 蒙 古 师 范 大 学 讲 师
博 士
主 要 从 事 实 验 儿 童 心 理 学
语 言 与 认 知 加 工 研 究
词汇识别的双通道交互激活模型及
研究
侯
友
,
白学军
(
内蒙古师范大学 内蒙古自治区心理学重点实验室
,
内蒙古 呼和浩特
;
天津师范大学 心理与行为研究院
,
天津
)
摘
要
双通道交互激活模型
模型
是目前词 汇识 别 理论 中最 为 完整 的模 型
介 绍了
模 型的
一般特点及其对视觉词汇识别的解释 机制
对 围绕 该模 型 进行 的
研 究所 获得 的 成 分 的心 理 意 义 进行 了 阐
述
主要包括
并提出了今后的研究方向
关键词
双通道交互激活模型
中图分类号
文献标志码
文章编号
在阅读过程中
如何在短时内识别某个词汇是过去四十年来语言认知科学各种理 论一直试图 回答的问
题
词汇识别
是人们通过视觉或听觉
接受输入的词形或语音信息
最终通达语义的过
程
这个过程涉及人类加工信息的基本认知过程
词汇识别的认知理论主要探讨形
音信息如何编码和表征
以及在语义通达过程中形
音信息的相互作用 和关系
双通道交互 激活模型
是目前词汇识别中最为成功和全面的一个理论模型
该模型不仅能够解释视觉词汇的加工过
程
而且能够解释听觉词汇以及默读
出声阅读过程中词汇的加工问题
本文阐述
模型的基本理论
和观点
在此基础上介绍近年来围绕该理论所进行的
研究
并对视觉词汇识别研究中所获得的
成
分及心理意义进行分析和比较
图
词汇识别的双通道交互激活模型
词汇识别的双通道交互激活模型
双通道交互激活模型的结构和特征
双通 道 交 互 激 活 模 型 源 于 传 统 双 通 道 模 型
最 早 由
和
提 出
为 了 使 这 一 模
型可以在各种词汇识别任务中更好地模拟人类的反应
研究者在
模型基础上增加了 听 觉通道的 词 汇 认 知 加 工 过 程
并 在 正
字法表征和语音表征通道上分离出亚词汇水平和词汇水平
从而
建构和完善了双通道交互激活模型
如图
所示
模型是一 个 分等级的 层 级 系 统
词 汇 识
别包括正字法加工和语音加工两条路径
每条路径自下而上依次
为视觉特征
听觉特征
亚词汇水平
词汇水平
整词水 平
加工
过程
最后通达语义
以视觉词汇识别为例
首先激活了刺激视觉
特征群
视觉特征群 接下来激 活 了亚词汇 水 平的正
字法编码单元
紧接着这 些 激活的信 息 传 至 正 字 法 和
语音的中心交界面
在该交界面 亚词汇水平 的正字法表
征与所对应的语音表征形成相互映射
反之亦然
在这个系统中