广东商学院JAVA课程设计:综合应用项目与子窗口实现
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更新于2024-07-03
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在本份[工学]JAVA课程设计考卷中,学生被要求实现一个综合的Java程序,该程序涵盖了多个子功能模块,旨在检验他们在课程学习中的实践能力。以下是详细的知识点概览:
1. **课程背景与目标**
- 该课程设计是2009-2010学年第二学期的Java程序设计课程,针对的是广东商学院2009级信息管理专业(1)班的学生,要求他们将之前独立设计的Java程序整合成一个统一的应用。
2. **程序结构**
- 程序采用父子窗口架构,主窗口(ApplicationFrame类的继承)负责管理各个子窗口的功能选择。子窗口包括:
- 通讯录子窗口(CommunicationInternalFrame类)
- 书籍信息编辑子窗口(BookInternalFrame类)
- CD信息编辑子窗口(CDInternalFrame类)
- 磁带信息编辑子窗口(TapeInternalFrame类)
- 数学计算器子窗口(CalculatorInternalFrame类)
- 日期计算器子窗口(CalculatorADInternalFrame类)
- 五子棋游戏子窗口(ChessInternalFrame类)
3. **主程序设计**
- 主程序设计的核心是Application.java文件,这里负责创建主窗口,并通过菜单选项引导用户选择相应的子功能。主窗口的设计体现了面向对象编程原则,通过事件处理和回调机制,实现了各个功能模块的集成。
4. **详细设计与实现**
- 学生需要详细规划每个子窗口的功能,例如通讯录可能涉及联系人管理,书籍、CD和磁带信息编辑可能涉及到数据输入、存储和显示,而计算器和五子棋则需要实现基本的数学运算和游戏逻辑。
5. **测试与评估**
- 完成设计后,学生需对每个子功能进行测试,确保它们能够正确运行并满足预期效果。测试包括单元测试、集成测试以及用户体验测试。最终,根据功能实现的完整性、代码质量以及设计的合理性,给出相应的成绩评级,如优秀(90-100分)、良好(80-89分)、中等(70-79分)、及格(60-69分)或不及格(59分以下)。
6. **总结与反思**
- 设计完成后,学生还需要撰写一份总结报告,包括设计思路的回顾、遇到的问题与解决方案,以及从这个项目中学到的关键技术点和经验教训,以展示其对Java编程的理解和应用能力。
这份考卷要求学生综合运用Java语言的知识,进行模块化设计、面向对象编程、事件驱动编程以及用户体验优化,是一次对理论知识和实际操作能力的全面考察。
2022-06-11 上传
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