创新思维方法：打破定势，发掘潜在的解决方案

在"创新思维与方法结课作业参照.pdf"中，课程的核心内容围绕创新思维的重要性展开。首先，创新思维超越了单纯解决问题的技巧，更强调的是思考方式和发现问题的能力。它定义为非习惯性的、新颖思维成果的创造过程，那些缺乏既定规则和直接应用方案的思考活动都属于创造性思维。教师时东兵的教学方法富有创新，通过鼓励学生上台演讲，实践不同思维方法，学生们不仅学习了诸如逆向思维、类比思维等创新工具，还能根据实际情境灵活选择，降低思维盲目性，提升解决问题的效率和成功概率。 课堂上，生动的案例和引导式思考题目锻炼了学生的批判性思维和跳出常规的能力。例如，通过讨论"狗找食物"的直觉思维与跳出固有逻辑的启示，以及"直线与曲线插空"中的视角转换，课程旨在打破思维定势，挑战学生的常规认知。教授策略旨在教会我们如何跳出熟悉的思维框架，如在问题解决过程中寻找新的路径和方法，比如如何利用现有物品的潜在功能创新地解决问题。 具体实例中，如将鸡蛋立起来的问题，不仅仅是单一的解题方法，而是引导学生思考如何从不同角度寻找解决方案。再如，如何用简单的物品（如图钉、火柴和蜡烛）实现看似不可能的任务，如固定蜡烛在门上，这就需要学生打破常规，发掘物品的多重用途，如利用图钉盒作为支撑工具。这种过程让学生明白，限制自己的思维往往阻碍创新，我们需要拓宽视野，从不同角度和潜在可能性中寻找答案。 这门课程强调创新思维在日常生活和工作中的核心价值，教导学生如何培养创新能力，学会如何在面临挑战时摆脱思维定势，发现和应用新颖的思考方式，从而提升问题解决的效率和创造力。通过一系列的实际操作和理论指导，学生不仅提升了创新思维技能，还理解了这种思维方式对于个人成长和社会进步的重要作用。