综合技能课程实训:毕业设计预备
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更新于2024-08-13
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"该资料是一份关于综合技能课程实训设计的参考资料,主要引用了马平和黄冬梅编写的《软件文档写作教程》,并由尉林明老师提供实训指导。实训设计旨在模拟毕业设计,帮助学生提前准备和熟悉整个产品开发流程,提升综合技能和素质。"
在这份实训设计中,尉林明老师强调了时间管理的重要性,他引用了“时间管理四象限”理论,将任务分为四个类别:紧急且重要(第一象限)、紧急但不重要(第四象限)、不紧急但重要(第二象限)以及不紧急也不重要(第三象限)。毕业设计被定位在第二象限,虽然不紧急,但对学生的成长至关重要,因此鼓励学生尽早开始准备。
实训课程的目标包括提升学生的综合素质和技能,使他们能够亲身经历并理解一个产品开发的全过程,同时也理解软件是如何服务于实际应用的。此外,实训课程不同于正式的毕业设计,其规模更小,时间减半,且由指定的选题中选择,分组完成,每组五人,重点在于过程和成果,不需撰写论文。
课程成绩由两部分组成:平时成绩占比80%,主要通过8次考核评估学生态度、出勤情况以及团队合作和个人贡献;成果可用性占比20%,评估程序的可行性和工作连贯性。尉林明老师还会向学生展示成绩计算公式,确保成绩的透明度和公正性。
实训安排在9至16周进行,共计48学时,针对不同的班级设定了具体的时间和地点。实训方案遵循软件开发的流程,通过分组协作,让学生选择并完成一个小规模的项目。
这份实训设计注重实践操作和能力培养,旨在为即将面临的毕业设计做好充分的准备,让学生在实践中提升自己的专业素养和团队合作能力,更好地适应未来的工作环境。
2015-07-15 上传
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