综合技能课程实训：毕业设计预备

"该资料是一份关于综合技能课程实训设计的参考资料，主要引用了马平和黄冬梅编写的《软件文档写作教程》，并由尉林明老师提供实训指导。实训设计旨在模拟毕业设计，帮助学生提前准备和熟悉整个产品开发流程，提升综合技能和素质。" 在这份实训设计中，尉林明老师强调了时间管理的重要性，他引用了“时间管理四象限”理论，将任务分为四个类别：紧急且重要（第一象限）、紧急但不重要（第四象限）、不紧急但重要（第二象限）以及不紧急也不重要（第三象限）。毕业设计被定位在第二象限，虽然不紧急，但对学生的成长至关重要，因此鼓励学生尽早开始准备。 实训课程的目标包括提升学生的综合素质和技能，使他们能够亲身经历并理解一个产品开发的全过程，同时也理解软件是如何服务于实际应用的。此外，实训课程不同于正式的毕业设计，其规模更小，时间减半，且由指定的选题中选择，分组完成，每组五人，重点在于过程和成果，不需撰写论文。 课程成绩由两部分组成：平时成绩占比80%，主要通过8次考核评估学生态度、出勤情况以及团队合作和个人贡献；成果可用性占比20%，评估程序的可行性和工作连贯性。尉林明老师还会向学生展示成绩计算公式，确保成绩的透明度和公正性。 实训安排在9至16周进行，共计48学时，针对不同的班级设定了具体的时间和地点。实训方案遵循软件开发的流程，通过分组协作，让学生选择并完成一个小规模的项目。 这份实训设计注重实践操作和能力培养，旨在为即将面临的毕业设计做好充分的准备，让学生在实践中提升自己的专业素养和团队合作能力，更好地适应未来的工作环境。