"信息科技大学数据结构课程设计报告：排序与查找实践"

数据结构课程设计报告 北京信息科技大学 课程名称：数据结构课程设计 题目：排序与查找 指导教师： 设计起止日期： 设计地点：信息管理学院 专业：信息管理与信息系统 姓名/学号：鲁丹 2012012108 1. 课程实践目的 本实践的目的是通过使学生对各类排序算法有更深入的了解，让他们在实际应用中学会使用排序算法解决具体问题。 2. 课程实践内容 a) 随机产生 20 个 0—100 之间的整数，允许有重复 b) 分别利用直接插入排序、直接选择排序、快速排序、双向起泡排序对这 20 个数进行排序（递增递减均可），并统计在各种排序方法中关键字的比较次数，最后输出各类排序方法的排序结果及关键字的比较次数。提示：双向起泡排序是对标准起泡排序算法的改进，该方法第一次自上而下进行“起泡”，使最大元素“下沉”到底，第二次自下而上进行“起泡”，使最小元素“上浮”到顶，之后又重复上述过程，每趟起泡后都会相应缩小下一趟的起泡排序区间，直至排序完成。 本课程设计主要涉及排序与查找的知识，通过实际操作，学生将会更深入地理解各种排序算法的原理和实现过程。同时，通过对排序算法的比较及关键字的比较次数统计，学生将会对不同排序算法的效率有更直观的认识。此外，本课程设计还将涉及到查找算法的应用，使学生在实践中掌握排序与查找相关知识。 总的来说，本课程设计是为了提高学生对数据结构中排序与查找算法的学习兴趣，提高他们实际动手能力，让他们通过实践更好地理解和掌握课程内容。 本次课程设计将以20个0—100之间的整数为例，通过直接插入排序、直接选择排序、快速排序、双向起泡排序四种排序算法进行排序，同时统计关键字的比较次数，最终输出排序结果及比较次数。这些都是数据结构课程中非常重要的知识点，通过实践操作，学生将会更深入地了解这些算法的具体实现。 在本次课程设计中，学生将会学习到如何随机产生整数、如何进行排序算法的实现、以及如何统计比较次数。这些都是非常实用的技能，对于他们以后的学习和工作都将会有很大的帮助。 最终，通过本次课程设计，学生将会更加深入地了解各种排序算法的原理和实现，对排序算法的效率优劣有更直观的了解，同时也将会掌握查找算法的应用技巧。这对于他们的数据结构课程学习将会起到很大的帮助。 总之，通过本次课程设计，学生将会在实践中学习到各种排序算法的具体实现方式和应用技巧，从而更深入地了解数据结构中的排序与查找知识。同时也将会提高学生的动手能力和实际操作能力，使他们更好地掌握课程内容，为以后的学习和工作奠定坚实的基础。