心理调整水平与自我和他人概念的关系

该资源是一组学术论文，主要探讨了个体适应水平、自我与他人概念、行为问题、领养儿童的情绪问题、出生顺序与精神分裂症的关系、统计分析系统使用指南以及儿童在学校表现、性别、社会阶级与教师对其行为问题评估之间的关系等多个心理学领域的议题。 在这些论文中，我们可以提取出以下关键知识点： 1. **适应水平**：文章讨论了个体的心理适应水平，这是指一个人如何处理生活中的压力和挑战，并调整自己的情绪和行为以适应环境。适应水平可能影响个人的心理健康和行为问题。 2. **行为问题清单手册**：Quay提到的行为问题清单手册（修订版）是一个未发表的手稿，可能包含用于识别和评估儿童行为问题的工具或量表，对于教育工作者和心理学家来说是重要的参考资源。 3. **领养儿童的情绪问题**：Schecter等人研究了领养儿童可能存在的情感问题，这可能与他们的身份认同、早期经历和适应新家庭环境有关，揭示了领养儿童心理健康的重要问题。 4. **出生顺序与精神分裂症**：Schooler的研究指出出生顺序可能与精神分裂症的风险有关，这个发现对理解遗传和环境因素如何影响精神疾病的发展具有重要意义。 5. **统计分析系统**：Service提供的用户指南涉及统计分析系统的使用，这可能是一份教学资料，帮助学生和研究人员掌握数据分析工具，特别是心理学研究中的数据处理。 6. **儿童在学校的表现和社会阶级**：Touliatos和Lindholm探讨了儿童的年级、性别和社会阶级如何影响教师对其行为问题的评价，揭示了社会经济背景对孩子行为表现的潜在影响。 7. **家庭完整性与儿童行为问题**：Tuckman和Regan的研究指出家庭完整性（如父母双全的家庭与单亲家庭）与儿童的行为问题之间存在关联，表明家庭结构可能影响孩子的心理健康。 8. **出生顺序与行为问题**：Tuckman和Regan的另一篇论文则关注了出生顺序对儿童行为问题的影响，暗示了孩子在兄弟姐妹中的位置可能与其行为发展有关。 9. **职业分类和行业指数**：美国劳工部的资料提供了一个职业分类和行业索引，这在研究工作环境对个体心理状态的影响时可能有用。 10. **Witmer和Herzog**：虽然没有提供具体信息，但Witmer和Herzog可能是其他相关研究的作者，他们的工作可能涉及儿童发展或心理学的其他领域。 这些论文提供了丰富的心理学研究素材，对于理解儿童行为、心理健康、家庭和社会因素对个体发展的影响等方面具有重要价值。它们代表了1960年代至1970年代心理学研究的一个缩影，当时的焦点包括行为评估、家庭环境和心理障碍的预防与干预。