2009教育技术博士论坛：IT在教育中的创新应用

"2009教育技术博士论坛论文集涵盖了多个教育技术领域的研究，包括IT技术在教育中的应用、在线学习环境的构建、教学平台的设计、教师专业发展、远程教育、混合式学习以及学习者体验等。这些论文讨论了新技术如何改变教育方式，如微内容、移动学习、Moodle、虚拟实验室、播客、协作学习平台、远程医疗教育、网络智能学习系统以及问答系统的应用。此外，还涉及教育技术理论的发展、传播学在教育中的作用、信息化教学方法、教学评价的新视角以及教育信息资源的开发策略。论文集还关注了教师培训、学习质量评估以及教育研究的新方法，如共词分析法，揭示了教育技术学的研究现状和未来趋势。" 该论文集展现了教育技术学在2009年时的前沿研究，强调了信息技术对于教育的深刻影响。黄建军探讨了Web X.0时代媒体变化如何促进非正式学习环境的建立，而查代春则分析了我国移动学习的应用模式。马志强和李岩分别就Moodle网络课程活动设计和基于DOKEOS的教学平台建设进行了研究。徐妲和马玉慧则分别提出了利用IT技术进行虚拟仿真实验室的构建和播客在教学改革中的作用。 论文集中还包含了对教师专业发展的探讨，如王良辉提出的基于群体动力的教师支持系统设计，以及乜勇关于提高中小学教师ICT技能的网站设计与开发。余亮和邱峰分别研究了在线协作学习平台的发展趋势和远程医疗教育的信息平台构建。 此外，赵可云、布建威、王伟和王淑娟等人关注了混合式教育、网络智能学习系统、问答系统和数字权利管理技术在远程教育中的应用。谢海波以QQ网络平台为例，分析了网络交流工具在教育中的应用问题。邱婧玲、赵健、李鸿科、闫慧洁、申灵灵和周平红等人则从传播学理论、城乡互动教师发展模式、娱乐教育、教学设计、信息化课堂教学评价和教学工具软件等多个角度进行了深入研究。 徐燕针对广东省中小型城镇中小学教师培训现状提出改进策略，孙立会介绍了共词分析法这一新的教育技术研究方法。赵晓丹和孙威分别探讨了学习者的学习质量自我评估和E-LEARNING的未来方向。这些论文共同构成了2009年中国教育技术学博士研究的重要文献，反映了当时该领域研究的热点和深度。