微机原理实验：BCD码运算与成绩分段统计

“学生课程成绩分段统计-新微机原理实验课演示文稿” 这篇文档是关于“微机原理”课程的一个实验教学内容，主要介绍了如何对学生课程成绩进行分段统计，并且通过一个具体的例子展示了微机原理实验的操作流程。实验课程中使用了Microsoft宏汇编程序MASM611，以及其集成开发环境PWB，让学生熟悉汇编语言程序的编写、汇编、链接、调试和运行。 实验课程分为四个部分，包括BCD码的运算、循环结构程序、排序程序和分支程序。其中，BCD码的运算实验旨在让学习者掌握BCD码（二进制编码的十进制数）的表示方法及其在运算中的应用。BCD码是一种用4位二进制数表示1位十进制数的方式，可以分为非组合BCD码和组合BCD码。实验要求学生实现多位十进制数的加法和两位十进制数的乘法，并通过DEBUG工具进行程序调试和结果验证。 在成绩分段统计的描述中，提到了一个简单的流程，用于处理学生的成绩数据。首先，设置学号和成绩的指针，然后依次读取学号和成绩。根据成绩的十分位，将其扩展为16位并更新对应统计区段的计数值。如果遇到作弊或缺考的情况，相应的统计区段计数值也会增加。最后，检查是否到达统计上限，如果没有则继续下一轮处理。 这个过程可能涉及到以下知识点： 1. 微机原理基础：理解微处理器的工作原理，包括数据存储、指令执行和控制流程。 2. 汇编语言编程：学习如何使用汇编语言编写程序，包括数据段、堆栈段和代码段的定义，以及如何在内存中分配和操作数据。 3. 数据结构与算法：在BCD码运算实验中，涉及到数据的存储和运算，包括加法和乘法。 4. 软件开发环境：了解和使用PWB（Programmer's Workbench）作为汇编语言的集成开发环境，包括编辑、编译、连接、调试和运行等步骤。 5. 错误处理：如何识别和处理异常情况，如作弊和缺考。 6. 计算机内存管理：理解内存地址和指针的概念，以及如何在内存中进行数据操作。 7. 实验室实践技能：通过实验操作，提高动手能力和问题解决能力。 通过这样的实验教学，学生不仅能深入理解微机原理，还能掌握实际编程和调试技巧，为后续的学习和实际工作打下坚实的基础。