微机原理实验：学生成绩分段统计与BCD码运算

"学生课程成绩分段统计-微机原理实验西工大" 这篇资源主要涉及的是微机原理实验课程中的一个具体任务——学生课程成绩分段统计。在实验过程中，学生需要利用微机原理和汇编语言的知识来实现这一功能。实验的描述中提到了一个简单的流程，该流程用于统计学生成绩的各个分段，例如，通过取成绩的十分位来确定成绩所在的区间，并对相应的统计区段进行计数。 首先，实验开始时需要设置学号和成绩的指针，以便遍历每个学生的成绩数据。接着，程序会依次取学号和成绩，判断是否到达数据的末尾。如果没到末尾，程序会提取成绩的十分位并将其扩展为16位送至DI寄存器，然后对DI指向的统计区段计数值加1。这里，DI寄存器可能被用来作为索引，指向不同的成绩区间。 在处理过程中，还需要检查是否存在作弊或缺考的情况。如果遇到作弊或缺考，对应的统计区段计数值会增加。然后，更新指针，继续处理下一个学生。这个循环会持续到CX（通常用于循环计数）减到0为止。 标签中提到的“危机原理”可能是指在处理数据时可能出现的问题或错误，如数据不准确、处理不当等，提醒学生在编程时要考虑到各种可能的情况，确保统计数据的准确性。 实验内容提到了微机原理实验的几个关键环节，包括使用MASM（Microsoft Macro Assembler）进行程序设计。MASM是汇编语言编程的一个工具，用于将汇编语言源代码转换成机器可执行的代码。实验强调了从编辑源代码、宏汇编、调试到连接程序的整个过程。实验者需要通过编辑器编写源程序，然后使用MASM进行汇编，DDEBUG工具进行调试，最后通过LINK进行连接，生成最终的可执行文件。 实验还介绍了DEBUG工具的使用，包括如何进入和退出DEBUG，以及使用D、R、U和G等命令来查看内存内容、寄存器内容、源程序指令和运行程序。此外，实验涵盖了多个具体的编程任务，如BCD码的运算、循环结构、排序、分支程序、数据移动和查找特定元素的数量，这些都是微机原理实验中常见的实践操作。 这个资源提供的信息是关于微机原理实验的，重点是使用汇编语言进行数据处理，特别是成绩分段统计，同时强调了程序开发的完整流程，包括编程、汇编、调试和运行。通过这些实验，学生能够深入理解微机的工作原理和汇编语言的实际应用。