电子科技大学数字化校园：WebGIS设计与实现

"基于WebGIS的数字化校园设计与实现，利用互联网信息技术、通讯技术及计算机技术，构建一个全方位数字化和信息化的校园环境，通过WebGIS技术实现地理信息系统的普及和推广，以电子科技大学清水河校区为例，探讨WebGIS模型的建设和实现方法，涉及系统需求分析、总体设计、功能设计以及采用的WebGIS服务器平台ArcGIS Server 9.3的深入研究。" 基于WebGIS的数字化校园设计与实现是将现代信息技术与传统GIS（地理信息系统）相结合，以创建一个全面集成的校园管理和服务平台。随着互联网技术的飞速发展，WebGIS作为一种新型的GIS形式，以其跨越地域限制、易于使用和资源共享的优势，逐渐成为GIS领域的重要趋势。WebGIS技术允许用户通过浏览器访问和操作地理信息，无需复杂的客户端软件，大大提升了GIS的普及程度。 在电子科技大学清水河校区的案例中，数字化校园建设的目标是利用WebGIS技术，将校园内的科研、教学、管理和服务信息进行全面数字化，构建一个既服务于校内师生，又能对外界开放的虚拟大学。这一过程中，WebGIS模型基于MVC（Model-View-Controller）架构，将空间与非空间业务逻辑分离，提高了系统的灵活性和可维护性。 系统需求分析是项目启动的关键步骤，它明确了系统的目标、用户需求和预期性能。在系统总体设计阶段，遵循一定的指导思想和目标，确保系统的可扩展性和稳定性。系统功能设计则涵盖了地图操作、数据查询、空间分析等多种功能，旨在满足校园日常运营的各种需求。 在技术实现上，论文深入研究了WebGIS服务器平台ArcGIS Server 9.3，这是一个强大的GIS服务发布和管理工具，能够处理大规模地理数据，提供地图服务和地理处理服务。采用J2EE（Java 2 Platform, Enterprise Edition）技术进行分层设计，结合JSF（JavaServer Faces）和Java ADF（Oracle Application Development Framework），提高了系统的开发效率和可维护性。 此外，系统空间数据库的设计是关键，它存储和管理地理信息数据，支持高效的数据查询和空间操作。论文还详细探讨了部分功能的源代码实现和技术难点，通过测试验证了系统的功能性和稳定性，并对未来的发展进行了展望。 基于WebGIS的数字化校园设计与实现是信息技术与教育管理深度融合的典范，它不仅优化了校园内部的工作流程，也促进了教育资源的共享，对于提升教育质量和管理水平具有重要意义。