(一)课题背景、目的及意义
当今社会,信息技术发展势头迅猛,世界信息化进程不断加快,同时也加
快了现代化教育的进程。如今,移动终端设备已经非常普遍,基于智能手机以
及平板电脑的应用已经深入到各行各业。方便学生和老师的教育类工具软件也
成为如今的一个发展势头。
传统的教育学习,存在许多的不便。从学生的角度来看,获得自己在课堂
的信息、学科成绩、上课情况、作业缺交情况都是从老师那里获知的。假如老
师不告知,那么学生对自己的情况也就只有老师知道。再一个就是,学生假如
想要登陆图书馆查询书籍以及自己借阅情况,我们都需要在电脑上登陆图书馆,
假如临时需要查询,而没有带电脑怎么办?从老师的角度看,在第一次上课,
很多老师都不知道自己班上的学生的名单,往往都需要班长给名单。这样有些
不方便。还有就是老师记录学生的情况都是用手写,假如临时需要查看学生情
况,而没有带教案本怎么办?从上面这些问题来看,传统的教育方式在现在这
个科技发展迅速的时代来说,或多或少存在一些弊端,或者说现代的教育需要
假如一些科技的元素,让老师和同学更加的方便。
(二)国内外研究现状
二十世纪九十年代之后,各种计算机技术如雨后春笋般爆发,并得到发展,
技术逐渐走向成熟。同时教育技术也获得了空前发展。自从美国组建国际互联
网,现如今的互联网用户数已经遍布全球的各个角落。自此各个国家也相继提
出了基于互联网的信息化教育计划。从技术上来讲,信息化的教育具有智能化等
特点。从教育方面讲,信息化教育具有资源全球化、管理自动化和环境虚拟化等
特点
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。
目前我国在教育信息化的道路上已经迈出了很大的一步。以计算技术为核
心技术的现代教育,让教育呈现出多样化。甚至影响着现在传统的教育方式。
到现代移动端的发展迅猛,访问网络的速度越来越快,受运营商的制约越
来越小,各种开发平台已经深入到教育领域,为现代教育的发展增添光彩。各
种手机教育软件层出不穷。方便着师生。比如课程格子、超星数字图书馆等。