"郑州轻工业学院软件专业课程设计报告：电子万年历设计方案比较与总结"

本次单片机专业课程设计任务是设计一个电子万年历，要求能够显示年月日时分秒及星期信息，并且包含可调整日期和时间的功能，另外还需要增加闰年计算功能。在这次设计中，我们提出了两种方案来完成这个任务。方案一是将系统分为主控制器模块、显示模块、按键开关模块，采用AT89C52单片机作为控制中心，显示模块采用共阴LED数码管，通过按键来实现调整日期和时间，计时使用单片机自带的定时器功能。而方案二是将系统分为主控模块、时钟电路模块、按键扫描模块、LCD显示模块等模块，采用AT89C52单片机作为主控模块，按键模块用四个按键实现时间调整，显示模块采用LCD1602，时钟电路模块采用DS1302时钟芯片实现对时间、日期操作。 这两种方案的工作原理大致相同，只有显示模块和时钟电路不同。LED数码管价格适中，对于数字显示效果很好，而且使用单片机端口较少；LCD1602液晶显示器的优点是显示效果更加清晰，但是价格相对偏高。根据设计要求，我们最终决定采用了方案一中LED数码管的显示模块，因为在这次设计中，我们更看重显示效果和成本的平衡。 在本次课程设计中，我们首先进行了电子万年历的整体设计和功能要求的分析，然后根据具体要求提出了两种方案，并针对两种方案的优劣进行了详细的比较和分析。在实际设计过程中，我们首先搭建了电子万年历的硬件平台，包括主控单片机的选型与连接，显示模块和按键的连接，时钟电路的搭建等。在硬件平台搭建完成后，我们进行了软件程序的编写，包括时间日期的显示和调整功能的实现，闰年计算功能的添加，按键功能的实现等。在软件程序编写完成后，我们进行了整体测试，并对设计的电子万年历进行了功能性能的验证。 通过这次课程设计，我们不仅加深了对单片机和接口技术的理解，也提高了我们的动手能力和实际应用能力。在整个设计过程中，我们遇到了很多问题，但是通过不断地思考和实践，最终找到了解决方案。同时，我们也体会到了团队合作的重要性，在团队合作的过程中，我们共同克服了困难，完善了设计方案，最终完成了一次令人满意的课程设计。 总之，这次课程设计不仅加深了我们对单片机和接口技术的理解，也锻炼了我们的实际动手能力和解决问题的能力。同时，通过这次设计，我们也更加清晰地认识到了团队合作的重要性。希望通过这次课程设计，能够为我们今后的学习和工作打下坚实的基础。