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图像修复教学设计:掌握PS工具与蒙版实战
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更新于2024-07-02
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图像的修复教学设计旨在教授学生在Photoshop中利用图像处理技术进行图像修复和特效处理,提升他们的计算机图形技能。课程首先明确了教学目标,包括掌握仿制图章工具、修复画笔工具和修补工具的使用方法,以及图层蒙版的概念和实际操作。学生将在"创设任务——探究学习——教师点拨——强化练习"的流程中逐步学习。 教学的重点在于理解并熟练运用仿制图章工具、修复画笔工具和图层蒙版,因为这三项内容是实现图像修复的核心技巧。难点则在于图层蒙版的使用,由于其复杂性和灵活性,可能需要通过教师的详细指导和实例演示来克服。 教学预备阶段,教师需要确保在计算机网络教室环境中进行,使用Photoshop软件,同时准备相关的图像素材以供实践操作。教学方法强调教师的示范和文字说明,还推荐制作课件以辅助教学,确保学生理解和掌握关键操作,如仿制图章工具的alt键用法、蒙版的创建位置及其对图层的影响等。 整个教学过程分为两个课时,首先通过引言激发学生对图像修复的兴趣,然后进行深入的教学,例如教师演示如何使用仿制图章工具去除士兵图片中的污点,步骤包括选择工具、设置取样点、复制并应用到目标区域。最后,让学生自己尝试类似操作,以巩固所学知识并提升独立解决问题的能力。 通过这个教学设计,学生不仅能够学习到实用的图像修复技术,还能体验到信息技术在表达和美化图像中的重要作用,从而激发他们对信息技术的兴趣和实践动力。
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下方图层的左边图形完全不显示,只显示上层的图像,这样两幅图就完全
融合在一起了。
(6) 如需对某些局部做调整,可再用画笔涂抹蒙版,要显示上层则
用白色,若要显示下层则用黑色,也可用灰色,则上下列图层按黑白比例
同时显示。
(7) 保存文件。
让学生自己学习操作快速蒙版工具,并请学生答复。
3.教师归纳:快速蒙版工具相当于一种选区工具,我们可以使用画笔、
橡皮擦等工具编辑该蒙版,然后将该蒙版转换为选区,这样做的优点是:
(1)由于可以使用画笔、橡皮擦等工具编辑该蒙版,因此可利用它
制作任意外形的选区,特殊是在图像特别简单时,这种方法特殊有效。
(2)可制作准确选区。当使用其他选区工具不能有效选区时,可使
用快速蒙版进展弥补。
4.教师巡察,答疑解惑,结果点评。
总结:
本活动分为两局部,第一局部围绕图像的修补绽开,知道了几种图像
修复工具的功能和操作方法,它们在功能上有相像之处,理解起来并不困
难。
图像的修复教学设计 范例2
一、教材分析
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