微比特助力：简化STEM课堂的物联网热辐射实验

在当前的教育环境中，STEM教学理念日益受到重视，特别是在小学阶段，如何将物联网技术融入科学课堂以激发学生的学习兴趣和实践能力成为了一个挑战。本文以谢作如老师和林波老师合作设计的基于micro:bit的热辐射实验为例，探讨了如何利用SIoT（简单物联网）平台来简化STEM课堂中的物联网应用。 原本的教学方案是通过传统方式，如使用BMP280传感器测量烧瓶中温度的变化，然后通过micro:bit传输数据。然而，这种方法遇到了实际操作中的困难，如学生对手机验证码和密码的记忆问题，阻碍了大规模的课堂互动。谢作如老师引入了SIoT平台，如EasyIoT，这个平台因其易用性和针对教育场景的优化解决了账号管理和权限分配的难题。 在升级的热辐射实验中，添加了OBLOQ-IoT物联网模块，配合micro:bit和micro:MateI/O扩展板，使得温度数据可以直接上传到云端，无需依赖个人设备上的验证信息。LM35线性温度传感器用于测量烧瓶内的温度变化，OBLOQ-IoT模块则负责数据通信。通过这种设计，学生可以在老师的指导下，直接通过设备读取实时数据，而无需记住复杂的设置步骤，极大地提高了课堂效率和学生参与度。 SIoT平台的工作原理和开发初衷，正是为了解决STEM课堂上物联网应用的痛点，它简化了物联网技术的接入和管理，使得教学过程更加便捷。通过这次实验，不仅提升了学生的动手能力和科学探究精神，还展示了物联网技术在教育中的潜力，有助于培养学生的创新思维和数字素养。 利用SIoT搭建STEM课堂物联网服务器，如micro:bit热辐射实验，不仅提供了有效的教学工具，还为STEM教育的普及和深化提供了新的可能。这种结合现代科技的教学方式，能够帮助教师克服传统教育模式中的障碍，提高教学效果，促进学生的全面发展。