提高在线学习系统学习者成功率的决策模型研究

对开发决策模型以提高在线学习系统中学习者的成功率的贡献亚辛·萨夫夫引用此版本：亚辛·萨夫。为开发决策模型做出贡献，以教育。南布列塔尼大学，2021年。法语。NNT：2021LORIS607 电话：03531760HAL ID：电话：03531760https://theses.hal.science/tel-03531760提交日期：2022年HAL是一个多学科的开放存取档案馆，用于存放和传播科学研究论文，无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构，也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire为开发决策模型做出贡献，在线学习系统中的学习者- Yassine Safsouf，2021年博士学位的论文L’UNIVERSITE BRETAGNEECOLE DOCTORALE N ° 601数学与信息与通信科学与技术专业：计算机科学通过亚辛·萨夫苏夫为开发决策模型做出贡献，以论文于2021年11月15日在Vannes发表并答辩研究单位：信息、通信和知识科学技术实验室论文编号：607答辩前的报告员：Philippe TRIGANO：法国贡比涅理工大学教授El Houssine LABRIJI：摩洛哥评审团组成：主席：Philippe TRIGANO：法国贡比涅理工大学大学教授考官：Fahima DJELIL：法国Dir. 论文作者：Franck POIRIER：法国共同导演。论文作者：Khalifa Mansouri：摩洛哥为开发决策模型做出贡献，在线学习系统中的学习者- Yassine Safsouf，2021年标题：对开发决策模型以提高在线学习系统中学习者的成功率的贡献关键词：电子学习环境、摘要：由于信息技术和互联网的快速发展，电子学习在过去十年中互联网和教育相结合，使学习者能够访问在线学习平台，使他们有机会以不同于面对面的方式学习新技能早在COVID-19大流行之前，这些系统提供了一种学习者自己的节奏，灵活，理论上，随时随地可用的学习模式然而，缺乏直接接触、缺乏承诺和动力可能会引起不满和不好的学习的经验。与面对面教学相比，这可能导致脱离、放弃和明显较低的成功率本论文是在这种背景下提出的。其目的是开发概念模型，以使用设计的模型和开发的工具进行了三项研究，其结果确定了决定这些调查结果提出了建议，并提出了在高等教育，特别是摩洛哥私立和公立教育系统中应用所作贡献的设想为开发决策模型做出贡献，在线学习系统中的学习者- Yassine Safsouf，2021年为在线学习环境中提高学习者成功率的决策模型的开发做出了贡献关键词：电子学习环境、学习者成功、学习体验、电子学习分析、学习仪表板;摘要：信息技术和互联网的快速发展导致在线学习在过去十年中显著扩展，互联网和教育相结合，为学习者提供了访问在线学习平台的机会，使他们有机会以不同于面对面学习的形式学习新技能即使在COVID-19大流行之前，教育机构也投资于在线学习系统，以支持传统教育，提高学习体验和绩效。这些系统提供了一种自适应、灵活的学习体验，理论上可以在任何地方、任何时间使用。然而，缺乏面对面的接触、承诺和动力会导致不满意和学习体验差。这可能导致脱离、退出和成功率明显低于面对面的教育。在此背景下，本文旨在开发概念模型，以提高学习者在电子学习系统中的成功。他喜欢开发概念模型，以提高学习者在电子学习系统中的成功率。使用设计的模型和开发的工具进行了三项研究，结果确定了能够决定成功、衡量学习体验演变、帮助减少辍学并提高在线学习者绩效和成功的因素这些结果提出了建议，并提出了一种设想，以落实在一般高等教育背景下，特别是在摩洛哥私立和公立教育系统中所作的贡献。对开发决策模型以提高在线学习系统中学习者的成功率的贡献4目录表9列表图10列表符号和首字母缩略词总结15摘要16感谢17科学生产18一般介绍201.第二十一章引言...........................................................................................................................................................................2.PROBLEMATIC和C宏文本一般........................................................................................................................................................223.Q RECH ERCH E的问题和THESS......................................................................................................................................................... 23的4.第27章章第一次.............................................................................................................................................................................见面5.第28届会议文件的重新起草......................................................................................................................................................第1章：在线学习中关键成功因素的最新技术水平第31章第一次............................................................................................................................................................................................1.1.T EC H教育信息和通信技术（TICE）...............................................................................................321.1.1.计算机部署1.1.2.L’épopée1.1.3.在线学习1.2.电子学习环境.........................................................................................................................................1.2.1.EAL 35的选择标准1.2.1.1.免费或商业351.2.1.2.内部部署或云中361.2.1.3.综合EAL1.2.2.在线学习模式.................................................................................................................................1.2.2.1.丰富的面对面学习1.2.2.2.混合学习1.2.2.3.完整的在线学习1.2.2.4.社会学习1.3.EAL使用的优点和局限性...................................................................................................................1.3.1.对于组织391.3.2.为教师391.3.3.对于学习者401.3.4.EAL 40的使用限制..........................................................................................................................1.4.摩洛哥在线情报、改革和战略.............................................................................................................................................愿景411.4.1.教育制度改革.................................................................................................................................1.4.2.2015-2030年改革战略远景1.4.3.健康危机的影响1.5.F在线学习成功的关键因素.................................................................................................................................................441.5.1.成功的关键因素1.5.2.在线学习成功的关键因素的文献综述.........................................................................................1.5.3.参考文献48C结论............................................................................................................................................................................................................ 50第2章：在线学习环境中学习者成功的评估模型对开发决策模型以提高在线学习系统中学习者的成功率的贡献5第52章介绍.................................................................................................................................................................................................2.1.MODELES TH ERCHE....................................................................................................................................................................52的原始版本2.1.1.预期确认模型（ECM）532.1.2.技术验收模型.................................................................................................................................2.1.3.Delone和Mclean信息系统成功模型（D MISS）592.1.4.自我调节学习理论.........................................................................................................................2.2.第64章第一次见面.................................................................................................................................................................2.2.1.学习维度2.2.2.教师维度2.2.3.系统尺寸2.2.4.课程维度652.2.5.社会层面2.3.在线学习者成功评估模型......................................................................................................................2.4.HYPOTH ESES DE RECH ERCHE......................................................................................................................................................682.4.1.第1组：感知的易用性...................................................................................................................2.4.2.第2组：感知有用性2.4.3.第三组：对.....................................................................................................................................2.4.4.第4组：EAL 70中............................................................................................................................2.4.5.第5组：学习者满意度712.4.6.第6组：自我调节732.4.7.第7组：成功的在线学习者74C结论............................................................................................................................................................................................................ 74第3章：第一项研究-分析摩洛哥高等教育中在线学习者的成功情况76第一章导言.................................................................................................................................................................................................773.1.O实验的目的和方案..................................................................................................................................................................3.1.1.实验的目的.....................................................................................................................................3.1.2.调查表的设计3.1.3.参与者803.2.M&H鸟类学和数据分析........................................................................................................................................................... 823.2.1.分析方法.........................................................................................................................................3.2.2.测量模型的分析3.2.3.82型的可靠性3.2.3.1.收敛有效性3.2.3.2.分辨有效性3.2.4.结构方程模型（SEM）分析883.2.4.1.调整型号883.2.4.2.型号90的评估3.3.EXAMEN DESH YPOTHESES.........................................................................................................................................................933.3.1.第1组：感知易用性.......................................................................................................................3.3.2.第2组：感知效用3.3.3.第3组：对.......................................................................................................................................3.3.4.第4组：EAL 94中............................................................................................................................3.3.5.第5组：学习者满意度943.3.6.第6组：自我调节943.3.7.第7组：成功的在线学习者953.4.结果.............................................................................................................................................................................................的计算95C结论............................................................................................................................................................................................................ 98第4章：学习体验测量量表的设计（第4章）.............................................................................................................................................99引言............................................................................................................................................................................................................ 1004.1.E用户体验和E.........................................................................................................................................................................4.1.1.可用性1014.1.2.情感概念对开发决策模型以提高在线学习系统中学习者的成功率的贡献64.1.3.用户体验（UX）1044.1.4.学习经验.......................................................................................................................................4.2.F衡量学习经验的行动者....................................................................................................................................................4.3.CH她测量用户体验..................................................................................................................................................................4.3.1.UX 111的评估方法.......................................................................................................................4.3.2.UX 112的测量范围.......................................................................................................................4.3.2.1.可用性评估.........................................................................................................................................4.3.2.2.情绪评估4.3.2.3.AttrakDiff 1144.4.FASER LX T是一种新的ECH ELLE学习体验..........................................................................................................................C结论.......................................................................................................................................................................................................... 121第5章：第二项研究-评估摩洛哥高等教育的用户体验122第123章介绍............................................................................................................................................................................................5.1.EMARCHE EC..........................................................................................................................................................................5.1.1.单词对的选择5.1.2.分析和设计1255.1.3.数据库的设计5.1.4.FASER LX Test 127的开发.............................................................................................................5.2.O实验的目的和方案...............................................................................................................................................................5.2.1.研究目的.......................................................................................................................................5.2.2.参与者1285.2.3.研究期间.......................................................................................................................................5.3.实验数据的分析....................................................................................................................................................................5.3.1.分析方法.......................................................................................................................................5.3.2.分析结果.......................................................................................................................................5.3.3.结果的讨论5.4.印度尼西亚EC研究h.............................................................................................................................................................5.4.1.对印度尼西亚人口规模的调整...................................................................................................5.4.2.研究方法.......................................................................................................................................5.4.3.结果和建议135C.结论......................................................................................................................................................................................................... 135第6章：学习轨迹分析仪表盘的设计.....................................................................................................第137章第一次见面..............................................................................................................................................................................6.1.学习的分析.........................................................................................................................................................................6.1.1.术语LA 138的谱系6.1.2.学习分析的科学界和方法...........................................................................................................6.1.3.l’analyse de l’apprentissage et tableaux6.1.4.学习分析的一些工具...................................................................................................................6.2.分析工具T A BAT 146的过程PHASES..................................................................................................6.2.1.数据恢复阶段6.2.2.分析阶段.......................................................................................................................................6.2.2.1.课程类别1486.2.2.2.参与类别6.2.2.3.课程类别第148节6.2.2.4.进展类别6.2.2.5.社会类别6.2.2.6.成功类别6.2.3.数据准备150阶段6.2.4.结果陈述阶段6.2.4.1.学生报告6.2.4.2.第152章第一次见面6.2.5.主动阶段6.3.EMARC分析与设计学院..........................................................................................................................................................6.3.1.分析阶段.......................................................................................................................................对开发决策模型以提高在线学习系统中学习者的成功率的贡献76.3.1.1.用例图.................................................................................................................................................6.3.1.1.1使用案例........................................................................................................................................6.3.1.1.2使用案例........................................................................................................................................6.3.1.2.类图6.3.1.3.序列图6.3.1.3.1"教授"用例序列.............................................................................................................................6.3.1.3.2"学生"用例的序列.........................................................................................................................6.3.2.设计阶段6.3.3.实施阶段.......................