在设计学生成绩管理系统时，如何通过用例图来明确系统功能与用户角色之间的关系？

为了确保学生成绩管理系统的功能与用户角色之间的关系得到明确，用例图成为关键的工具。用例图是一种图形化表示，它展示了系统的功能（用例）以及系统的执行者（用户角色）之间的交互。在设计用例图时，我们首先要识别出所有的参与者，包括管理员、教师和学生，然后确定每个参与者可以执行哪些用例。

参考资源链接：[学生成绩管理系统：用例与类图详解](https://wenku.csdn.net/doc/2eku2p14bn?spm=1055.2569.3001.10343)

管理员的用例可能包括添加或删除学生信息、教师信息、班级信息等；教师的用例通常涉及成绩的录入、修改和查询；学生的用例则主要集中在成绩的查询上。接下来，通过定义用例之间的包含关系和扩展关系，可以进一步细化用例。例如，成绩录入用例可以包含选择课程的子用例，而成绩修改用例可以扩展自成绩录入用例，提供额外的修改操作。

在用例图中，用例被椭圆表示，而参与者则被小人图标表示。参与者和用例之间的关系用直线来表示，并标注是关联（association）、包含（include）还是扩展（extend）。通过这种方式，用例图清晰地展现了系统提供的服务以及各角色在系统中可以执行的操作，为后续的系统实现和开发工作奠定了坚实的基础。

想要更深入地了解和掌握用例图的绘制方法及其在学生成绩管理系统设计中的应用，推荐阅读《学生成绩管理系统：用例与类图详解》。这本资料详细讲解了用例图的绘制技巧，以及如何与类图、活动图和顺序图等UML图表结合使用，为系统设计提供全方位的视图。通过阅读这本书，你将能够更好地理解和应用用例图，为开发高效、易用的学生成绩管理系统打下坚实的基础。

参考资源链接：[学生成绩管理系统：用例与类图详解](https://wenku.csdn.net/doc/2eku2p14bn?spm=1055.2569.3001.10343)