sql server 2008r2安装教程

时间: 2023-11-10 15:03:51 浏览: 55
SQL Server 2008 R2的安装教程如下: 1. 下载SQL Server 2008 R2安装文件并解压缩。 2. 双击运行解压缩后的安装文件,选择“安装”选项。 3. 在“安装规则”页面,检查系统是否满足安装要求,如果通过则点击“下一步”。 4. 在“安装类型”页面,选择“新建独立的SQL Server实例”,然后点击“下一步”。 5. 在“许可条款”页面,阅读并接受许可条款,然后点击“下一步”。 6. 在“实例配置”页面,输入实例名称和实例ID,然后点击“下一步”。 7. 在“磁盘空间需求”页面,选择安装目录和数据文件目录,然后点击“下一步”。 8. 在“服务器配置”页面,选择SQL Server服务账户和密码,然后点击“下一步”。 9. 在“数据库引擎配置”页面,选择身份验证模式和管理员账户,然后点击“下一步”。 10. 在“错误和用法报告设置”页面,选择是否发送错误和用法报告,然后点击“下一步”。 11. 在“安装规则检查”页面,检查是否满足安装要求,如果通过则点击“下一步”。 12. 在“准备安装”页面,检查安装设置,然后点击“安装”开始安装。 13. 等待安装完成,然后点击“完成”退出安装向导。
相关问题

sql server2008 r2安装教程

SQL Server 2008 R2的安装教程如下: 1. 下载SQL Server 2008 R2安装文件并解压缩。 2. 双击运行解压缩后的安装文件,选择“安装”选项。 3. 在“安装规则”页面,检查系统是否满足安装要求,如果通过则点击“下一步”。 4. 在“安装类型”页面,选择“新建独立的SQL Server实例”,然后点击“下一步”。 5. 在“许可条款”页面,阅读并接受许可条款,然后点击“下一步”。 6. 在“实例配置”页面,输入实例名称和实例ID,然后点击“下一步”。 7. 在“磁盘空间需求”页面,选择安装目录和数据文件目录,然后点击“下一步”。 8. 在“服务器配置”页面,选择SQL Server服务账户和密码,然后点击“下一步”。 9. 在“数据库引擎配置”页面,选择身份验证模式和管理员账户,然后点击“下一步”。 10. 在“错误和用法报告设置”页面,选择是否发送错误和用法报告,然后点击“下一步”。 11. 在“安装规则检查”页面,检查是否满足安装要求,如果通过则点击“下一步”。 12. 在“准备安装”页面,检查安装设置,然后点击“安装”开始安装。 13. 等待安装完成,然后点击“完成”退出安装向导。

sqlserver2008 r2安装教程

SQL Server 2008 R2 的安装教程如下: 1. 下载并运行 SQL Server 2008 R2 的安装程序。 2. 选择“新建安装或添加功能”。 3. 阅读并同意许可协议。 4. 选择安装位置并安装所需的组件。 5. 配置数据库引擎和工具。 6. 安装完成后,运行 SQL Server 管理工具并配置数据库。 7. 使用设置好的用户名和密码登录。 注:这只是大致的安装步骤,如果您是第一次安装 SQL Server,建议您仔细阅读官方文档并参考视频教程,以确保安装过程顺利进行。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

SQLServer2008R2安装说明

这份文档描写比较详细,推荐在安装SQLServer2008R2时看一下。
recommend-type

win2008 r2安装SQL SERVER 2008 R2 不能打开1433端口设置方法

主要介绍了win2008 r2安装SQL SERVER 2008 R2 不能打开1433端口设置方法,需要的朋友可以参考下
recommend-type

SQL Server 2008 Express 及 Management Studio Express下载安装配置教程

主要讲如何一步步从下载、安装、配置 SQL Server 2008 Express 和 SMSS 到最后 使用 SMSS 连接本地的数据库服务,需要的朋友可以参考下
recommend-type

SQL Server 2012降级至2008R2的方法

前段时间某医院由于群集服务器的兼容性问题需要将数据库由2012降至2008R2,所以决定把数据库暂时切换至镜像服务器,同时开启应用层面的DML缓存以便实现不停机降级。 由于2012备份无法直接还原至2008R2(MSSQL数据库...
recommend-type

SQLServer2019安装教程图文详解

点击安装,点第一个全新得SQL server独立安装 下一步 在这一步可能有需要扫描的,你可以直接跳过扫描(当时小编弄得太快了,忘记截图了) 这里可能要等他扫描一下,下一步 执行全新安装 developer和express选哪...
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章

![:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/69b98e1a619b1bb3c59cf98f4e397cd2.png) # 1. 目标检测算法概述 目标检测算法是一种计算机视觉技术,用于识别和定位图像或视频中的对象。它在各种应用中至关重要,例如自动驾驶、视频监控和医疗诊断。 目标检测算法通常分为两类:两阶段算法和单阶段算法。两阶段算法,如 R-CNN 和 Fast R-CNN,首先生成候选区域,然后对每个区域进行分类和边界框回归。单阶段算法,如 YOLO 和 SSD,一次性执行检
recommend-type

设计算法实现将单链表中数据逆置后输出。用C语言代码

如下所示: ```c #include <stdio.h> #include <stdlib.h> // 定义单链表节点结构体 struct node { int data; struct node *next; }; // 定义单链表逆置函数 struct node* reverse(struct node *head) { struct node *prev = NULL; struct node *curr = head; struct node *next; while (curr != NULL) { next
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。