如何设计选课系统的用例图，并详细说明用例间的关系？请结合实例进行说明。

在设计选课系统的用例图时，首先需要确定系统的主要参与者，这通常包括学生、教师和管理员。每个参与者都需要与其相关的用例相连接，以展示他们如何与系统交互。

参考资源链接：[网上选课系统用例图分析](https://wenku.csdn.net/doc/6401ac6fcce7214c316ebd87?spm=1055.2569.3001.10343)

例如，对于学生这一参与者，其主要用例可能包括：
- 注册账号：学生可以创建自己的账户。
- 选课：学生选择并报名参加课程。
- 查看课程信息：学生查询已开设的课程详情。
- 查看成绩：学生查看自己所选课程的成绩。
- 退课：学生取消已报名的课程。

教师和管理员作为其他参与者，也各自拥有相关的用例。教师可能的用例包括：
- 发布课程：教师开设课程供学生选修。
- 批改作业：教师为提交的作业打分和反馈。
- 查看学生名单：教师查看自己授课课程的学生名单。

管理员的用例可能包括：
- 管理课程：管理员添加、删除或修改课程信息。
- 管理用户：管理员管理学生和教师的账户信息。

在确定用例后，接下来是定义用例之间的关系：
- 关联关系：如学生与选课用例直接关联，表示学生可以执行选课操作。
- 泛化关系：如“选课”用例可以是泛化的，它可能有特定的子用例，比如“选修课程”和“必修课程”。
- 包含关系：例如，注册账号用例可能被包含在其他所有用例中，因为它们通常都需要用户先注册。
- 扩展关系：如查看成绩可以是一个基本用例，而打印成绩单可能是扩展用例，在需要时扩展查看成绩的基本功能。

在《网上选课系统用例图分析》中，你可以找到选课系统的用例图示例和更详细的定义与分析。这本书通过实例，清晰地展现了用例图的构建过程和用例间关系的详细描述，非常适合对系统分析和建模技术感兴趣的读者。通过这本书，你不仅可以学习到选课系统的具体用例设计，还可以掌握UML用例图的更广泛应用。

参考资源链接：[网上选课系统用例图分析](https://wenku.csdn.net/doc/6401ac6fcce7214c316ebd87?spm=1055.2569.3001.10343)