开展线上线下就业能力培训，提升毕业生就业竞争力。各地各高校和各培训基地要精心组织实施，配备优秀师资，优化培训内容，提升培训质量。鼓励各地各高校配套设立省级、校级项目，推动“宏志助航计划”覆盖更多毕业生。各地要强化培训基地管理，宣传推广优秀典型经验。。这段话中包含哪些就业政策工具，请列出，并把它们分别归类到强制性就业政策工具、指导性就业政策工具、信息性就业政策工具、财政激励性就业政策工具、服务性就业政策工具中

这段话中包含以下就业政策工具：

1. 强制性就业政策工具：无

2. 指导性就业政策工具：鼓励各地各高校配套设立省级、校级项目，推动“宏志助航计划”覆盖更多毕业生。

3. 信息性就业政策工具：无

4. 财政激励性就业政策工具：无

5. 服务性就业政策工具：开展线上线下就业能力培训，提升毕业生就业竞争力。各地各高校和各培训基地要精心组织实施，配备优秀师资，优化培训内容，提升培训质量。各地要强化培训基地管理，宣传推广优秀典型经验。

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数字化校园建设中，如何整合教育资源并提升师资队伍的信息化应用能力？

在数字化校园的建设中，资源整合与师资队伍的信息化应用能力提升是并行不悖的两个重要方向。针对这一主题，推荐参阅《打造数字化校园：学校信息化三年发展规划》这份资料，它详细阐述了如何在校园信息化和数字化建设中整合教育资源，并强化师资队伍的数字应用能力。

参考资源链接：[打造数字化校园：学校信息化三年发展规划](https://wenku.csdn.net/doc/8ada07sqxd?spm=1055.2569.3001.10343)

首先，资源整合需要构建一个开放且多元的教育资源平台。这包括将现有的课程教材、教学视频、在线测试、电子图书等资源数字化，并通过教育云服务实现资源的共享和个性化推荐。利用大数据分析技术，可以对教学资源进行智能匹配，以适应不同学习者的个性化需求。

其次，师资队伍的信息化应用能力提升，要依靠系统的培训和激励机制。可以开展定期的信息化教学法培训，鼓励教师使用信息技术进行教学设计和课堂管理。此外，通过建立教师信息化教学创新奖等激励措施，激发教师的创新精神和应用热情。

在实践中，学校应充分利用现有的数字校园基础设施，如网络学习室、互动教学软件和硬件设备，为教师提供现代化的教学环境。同时，通过搭建教师专业发展平台，让教师能够参与到信息化教学的研究和实践中来，促进其专业成长。

综上所述，数字化校园的建设是一个系统工程，它要求我们不仅要关注技术设施的更新换代，更要重视师资队伍的信息化教育理念和技能的培养。通过《打造数字化校园：学校信息化三年发展规划》提供的方法和措施，可以有效地推进数字化校园建设，实现教育资源的有效整合和师资队伍的信息化应用能力的提升。

参考资源链接：[打造数字化校园：学校信息化三年发展规划](https://wenku.csdn.net/doc/8ada07sqxd?spm=1055.2569.3001.10343)

如何结合市场需求，在高职院校中设计出更具实用性和创新性的就业指导与创业教育课程？

要设计出更具实用性和创新性的就业指导与创业教育课程，需要综合考虑市场需求、课程内容、教学方法和师资力量等多方面因素。首先，要进行市场调研，了解当前就业市场的需求趋势和未来行业发展方向，从而确定课程改革的方向和重点。其次，课程内容应涵盖实用的求职技巧、创业知识、职业规划和市场分析等，以培养学生的实际操作能力。同时，应积极引入案例教学、模拟实训、企业实习等教学方法，增强学生解决实际问题的能力。此外，师资队伍的建设也是课程改革的关键，应吸引有实践经验的企业人士参与教学，或对现有教师进行定期培训，提升其实践教学能力。校企合作的深化也是创新课程设计的重要途径，可以为课程提供最新的行业资讯和实践平台。通过这些措施，高职院校能够为学生提供更加贴近市场需求、富有创新性的就业指导与创业教育课程。

参考资源链接：[高职院校就业指导与创业教育课程改革探索](https://wenku.csdn.net/doc/7qcbtoryi8?spm=1055.2569.3001.10343)