本题要求编写程序读入n个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。百分制成绩到五分制成绩的转换规则：\n大于等于90分为a；\n小于90且大于等于80为b；\n小于80且大于等于70为c；\n小于70且大于等于

60为d；小于60为e。程序应输出a、b、c、d、e五个等级的人数占总人数的百分比，精确到小数点后两位。

解题思路：

1. 首先读入n个学生的百分制成绩，存储在一个列表中。

2. 遍历列表，根据转换规则将每个成绩转换为五分制成绩，并统计每个等级的人数。

3. 计算每个等级的人数占总人数的百分比，并输出结果。

代码实现如下：

相关问题

本题要求编写程序读入n个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。百分制成绩到五分制成绩的转换规则：

### 回答1：
百分制成绩到五分制成绩的转换规则如下:
1. [90, 100]: 5
2. [80, 90): 4
3. [70, 80): 3
4. [60, 70): 2
5. [0, 60): 1

编写程序需要按照上述规则读入n个学生的百分制成绩并统计五分制成绩的分布。

### 回答2：
这道题要求我们编写程序来读入n个学生的百分制成绩并统计五分制成绩的分布情况。五分制成绩与百分制成绩的转换规则是将已知的百分制成绩除以10，并向下取整，也就是说，如果某个学生的百分制成绩为87分，那么他的五分制成绩就是8分。以下是我个人的解题思路：

首先，我们需要明确读入和存储的数据。题目中已经明确了要读入n个学生的百分制成绩，因此我们需要在程序中开辟一个数组来存储这些成绩。我们可以用一个循环语句，分别读入每个学生的成绩并将其存储在数组中。在读入完成后，我们就可以开始进行计算并统计五分制成绩的分布情况了。

其次，我们需要根据转换规则将百分制成绩转换成五分制成绩。这个过程中，我们需要用到整除符号“//”和取模符号“%”，将百分制成绩除以10并向下取整之后得到的商就是五分制成绩，余数可以用来判断分布情况。我们可以用一个另外的数组来存储五分制成绩的分布情况，数组的下标即代表相应的五分制成绩，数组元素代表对应五分制成绩的人数。

最后，我们可以用for循环语句遍历两个数组，输出分布情况。具体来说，对于存储五分制成绩分布情况的数组，我们需要判断每个元素是否为0，如果不为0要输出对应的五分制成绩和人数；对于存储百分制成绩的数组，我们不需要输出原始数据，因为这里只是用来计算五分制成绩分布的中间过程。

以上就是我对这个问题的解决方案，当然不同人的思路和实现方法可能会有所不同。总之，本题要求将百分制成绩转换成五分制成绩并统计分布情况，需要用到基本的循环和数组操作，同时要注意解决整数除法的取整问题。

### 回答3：
百分制成绩和五分制成绩一般用于不同的考试评分体系中，其中百分制成绩是将学生获得的总分与试题总分做比例计算而得，范围为0%到100%。而五分制成绩则是将总分划分成五个等级，通常为A、B、C、D、E，分别代表优秀、良好、中等、及格和不及格。这种转换规则需要根据具体的考试评分标准而定，一般的方法是将百分制成绩按照一定的比例映射到五个等级之中。

对于本题，我们需要根据输入的n个百分制成绩，将其转换为五分制成绩，并统计出每个等级学生的数量，最后输出结果。一种简单的转换方法是：

1. 90分及以上：A等（优秀）
2. 80-89分：B等（良好）
3. 70-79分：C等（中等）
4. 60-69分：D等（及格）
5. 60分以下：E等（不及格）

在程序中，我们可以使用一个整型数组来保存每个等级学生的数量，然后遍历输入的百分制成绩，对每一个成绩进行转换，并根据转换结果更新对应等级学生的数量。最后将每个等级学生数量输出即可。

以下是一个简单的示例代码（使用C语言）：

#include <stdio.h>
#define N 1000

int main() {
    int n, score[N], count[5] = {0}, i;
    // 输入n和n个百分制成绩
    scanf("%d", &n);
    for(i = 0; i < n; i++) {
        scanf("%d", &score[i]);
    }

    // 转换成五分制成绩并统计每个等级学生数量
    for(i = 0; i < n; i++) {
        if(score[i] >= 90) count[0]++; // A等
        else if(score[i] >= 80) count[1]++; // B等
        else if(score[i] >= 70) count[2]++; // C等
        else if(score[i] >= 60) count[3]++; // D等
        else count[4]++; // E等
    }

    // 输出结果
    printf("A等：%d\n", count[0]);
    printf("B等：%d\n", count[1]);
    printf("C等：%d\n", count[2]);
    printf("D等：%d\n", count[3]);
    printf("E等：%d\n", count[4]);

    return 0;
}

除了这种简单的转换方法外，实际上还有许多复杂的评分规则可供选择，例如等分法、标准分数法、百分排名法、T分数法等等。学生的等级也可以根据具体的要求细分，例如将优秀分为A+、A、A-三个等级，将不及格分为E、F两个等级等等。因此，在实际编写程序时，我们需要根据具体的评分规则和要求进行相应的修改和拓展。

题要求编写程序读入n个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。百分制成绩到五分制成绩的转换规则：\n\n大于等于90分为a；\n小于90且大于等于80为b；\n小于80且大于等于70为c；\n小于70且大于等于

题目要求编写程序读入n个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。百分制成绩到五分制成绩的转换规则：

大于等于90分为A；

小于90分且大于等于80分为B；

小于80分且大于等于70分为C；

小于70分且大于等于60分为D；

小于60分为E。

百分制成绩到五分制成绩的转换规则如上所示。

解释一下题目所提到的内容：题目要求编写一个程序，读取n个学生的成绩，将这些成绩转化为五分制的成绩，并统计五分制成绩的分布。将五分制成绩分为A、B、C、D、E五个等级，统计每个等级的人数。

其中，大于等于90分的百分制成绩为A等级，小于90分且大于等于80分的百分制成绩为B等级，小于80分且大于等于70分的百分制成绩为C等级，小于70分且大于等于60分的百分制成绩为D等级，小于60分的百分制成绩为E等级。