2011年中国教育网络:转型中的教师技术培训
"中国教育网络2011.1期刊内容概览" 这期《中国教育网络》2011年1月刊是中国教育和科研计算机网CERNET网络中心主办的一份专业出版物,旨在探讨和分享教育网络领域的最新发展与趋势。期刊由一系列教育和技术领域的专家领导,包括顾问委员会主任赵沁平、编委会主任李志民以及总编吴建平等,他们都是中国教育科技领域的杰出人物。 刊首语中提到了教育技术培训的重要性与变革。2011年,教育技术正经历一场从传统教学模式向数字化教学的转变。文章指出,传统的教师技术培训过于侧重于技能传授,如将粉笔教学转换为PPT演示,而忽视了教育学方法的创新和融合。随着复合型人才需求的增加,高校教师需要的不仅仅是技术操作能力,更关键的是能够将先进的教育理念与技术手段相结合,以提升教学质量。 在教师关心的问题上,文章提到,教师们期待的培训应当更加贴近他们的实际需求,而不是简单的技术堆砌。行政化的培训指令逐渐失去主导地位,取而代之的应是更灵活、更符合教学实践的培训模式。因此,教育技术培训的发展方向应该是: 1. 观念更新:培训不应只关注技术本身,而应注重教育理念的更新,鼓励教师探索如何利用技术优化教学过程。 2. 实践导向:培训内容应与教师的日常工作紧密结合,解决他们在课堂上遇到的实际问题。 3. 个性化:针对不同教师的技术基础和教学风格,提供个性化的培训方案。 4. 激励机制:建立有效的激励制度,激发教师参与培训的积极性和创新性。 此外,期刊还可能涵盖了其他教育技术、网络应用、政策解读、案例研究等内容,为教育行业的专业人士提供了丰富的学习和交流平台。读者可以通过访问期刊的官方网站或联系发行部门获取更多详细信息。 这期《中国教育网络》强调了教育技术培训的转型和教育工作者在新时代背景下的角色重塑,对于理解当时教育信息化进程具有重要意义。
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