现代教育技术与信息技术在基础教育改革中的应用

"《信息技术与基础教育改革》是由李克东教授讲解的，探讨了现代教育技术在基础教育中的应用和影响。这份资料主要涵盖了教育技术的定义和发展，以及其技术基础，特别是现代信息技术在教育中的作用。" 《信息技术与基础教育改革》一书深入剖析了现代教育技术的概念。1976年，美国对教育技术的定义强调了它是对教学过程的系统方法，旨在通过整合人类和非人类资源来提升学习效果。这一定义突出了教育技术的系统性、学习理论与传播理论的根基，以及追求更高效学习的目标。 1994年，美国教育传播与技术协会(AECT)进一步扩展了这一定义，将教育技术的研究对象定位为学习过程和资源，涵盖设计、开发、利用、评价和管理等多个环节，强调其理论与实践相结合的特性。同时，北约(NATO)提出高级教育技术的八大研究课题，强调现代信息技术如人工智能、多媒体和仿真的应用，并与教育创新紧密相连。 现代教育技术的核心特征在于结合现代教育理论，利用诸如计算机、通信和信息内容等现代信息技术，对教学过程和资源进行设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化。它不仅关注技术的应用，还关注教育改革，倡导教学过程的智能化，如信息显示的多媒体化、处理的数字化、储存的光盘化、传输的网络化，以及虚拟现实等先进技术在教学中的融入。 在基础教育领域，信息技术的引入带来了诸多变革。例如，数字音像技术、卫星广播、多媒体计算机技术、人工智能以及互联网通讯技术的应用，极大地丰富了教学手段，使教学更加个性化，提高了学生的学习参与度和兴趣。虚拟现实仿真技术则为学生提供了沉浸式的学习体验，有助于提升理解和实践能力。 《信息技术与基础教育改革》讨论了现代教育技术如何推动基础教育的进步，它既涉及教育理念的更新，也涵盖了具体技术的应用，为教师和教育工作者提供了改革教学方法、提升教学质量的重要参考。在国家政策的支持下，现代信息技术将持续对基础教育产生深远影响，推动教育公平和质量提升。