初/高中信息技术教学设计知识点梳理及信息技术革命历程

信息技术04-初/高中-教学设计知识点梳理 在初/高中的信息技术教学设计中，教师需要对信息技术的基础知识进行系统的梳理和总结，以便为学生提供清晰的教学内容和知识点。第一章中，涵盖了信息技术基础的概念和特征，以及信息技术的概述和五次革命。信息的定义和特征包括普遍性、传递性、共享性、载体依附性、真实性、价值性和时效性。信息技术的概述则指出在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用的过程中所采用的技术，并总结了信息技术的五次革命及其标志包括语言产生和使用、文字的发明和创造、造纸术和印刷术的发明和使用、电话电视广播的普及和使用、电子计算机和现代通信技术等。这些知识点的梳理对于初/高中信息技术教学设计具有重要意义。 第一章 信息技术基础 1.1 信息及其特征 信息的概念是指数据、信号、消息中所包含的意义，是用于消除不确定性的东西。信息论之父香农认为信息是区别于物质和能量的第三类资源，控制论之父维纳则指出信息、物质、能量三者的地位是对等的。信息的特征包括普遍性、传递性、共享性、载体依附性、真实性、价值性和时效性。这些特征使得信息无处不在、强调过程、强调结果、不能独立存在、具有真假之分、不同人有不同价值观、不同时间有不同作用。 1.2 信息技术概述 信息技术的概念是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用的过程中所采用的技术。信息技术的发展经历了五次革命：语言的产生和使用、文字的发明和创造、造纸术和印刷术的发明和使用、电话电视广播的普及和使用、电子计算机和现代通信技术。这些革命标志着人类社会信息传播方式的不断进步和变革，为信息技术的发展奠定了基础。 通过对信息技术基础和概述的梳理，学生可以更加全面地了解信息和信息技术的概念、特征和发展历程，为他们的信息技术学习和应用打下坚实的基础。而教师们也可以根据这些知识点，设计更加系统和全面的教学内容，提高教学质量和学生的学习效果。