逻辑学实例解析：诸葛亮联孙抗曹的说服策略与逻辑思维

本资源是北京大学精品课程《逻辑学》的一部分，由主讲人何向东教授讲解。课程围绕言语交际中的逻辑思维展开，以文学作品《三国演义》诸葛亮说服孙权联合抗曹的情节为例，展示了如何运用逻辑策略进行有效沟通。诸葛亮通过设定一系列意图（I1-I4）和信息传递方式（U（FA）），利用排中律推理，明确了信息的真实性，从而达到说服目的。 课程章节涉及逻辑学的基础概念，如逻辑学的对象，包括客观事物的规律、理论观点、思维规律以及逻辑学作为一门学科的定义。课程强调了逻辑思维的重要性，特别是思维的两种主要类型——概念和命题，以及推理，它们的特点分别是概括性和间接性，分别对应于对事物本质属性的认识和对复杂问题的解决。 此外，课程还讨论了思维与语言的关系，指出思维是通过语言进行抽象和间接表达的，语言则是思维的物质载体，而没有思维，语言将失去其功能。莎士比亚的《威尼斯商人》中的猜匣问题被用来进一步阐述逻辑思维在解决实际问题中的应用，通过分析三只匣子上刻有矛盾信息的情况，展示了逻辑推理如何帮助人们找到真相。 这门课程不仅关注理论知识，还通过具体案例和文学作品，培养学生的逻辑思维能力，让他们理解如何在日常交流和决策中运用逻辑来清晰有效地表达思想和观点。对于提升思维的严谨性和批判性，以及在日常生活和职业环境中解决问题的能力具有重要意义。