数字化解剖辅助系统：创新医学教育的突破

本文主要探讨了"解剖学数字化辅助教学系统的开发与应用"这一主题，由张娜、谭丽雯、李凤英、韩冰和徐义发等作者合作完成，发表在2021年的《虚拟现实智能硬件》期刊上，卷4，第3期，页码315-335。文章的DOI为10.1016/j.vrih.2021.08.005。研究背景指出，随着医学教育的发展，传统的解剖学教学面临诸多挑战，如标本短缺、教学资源有限等问题，这促使研究者开发新的解决方案。 研究者基于我国已有的数字化可视人体技术，通过从断层图像中提取出精确的解剖结构边界信息，创建出具有真实纹理的三维数字化解剖模型。这些模型不仅包含了6000多个三维数字解剖模型，还涵盖了5000多个解剖学知识点、50多个解剖学操作视频和150多个微型演示课，涉及系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学、运动解剖学以及虚拟解剖手术台等多种教学内容，适应不同专业和层次的需求。 教学系统采用了多样化的交互形式，包括网络终端、台式机、触摸屏3D显示器、投影3D立体显示器，甚至延伸到了增强现实技术，使得学生能够在各种环境下进行学习，极大地提高了教学的灵活性和互动性。该系统在教学环节上覆盖了教学环境、教学资源、幻灯片制作、自主学习和学习效果评价等多个层面，被视为传统解剖学教学的重要补充，对于提高教学质量、激发学生学习热情具有积极作用。 文章的成果已经在我国大部分医学院校得到了广泛应用和推广，得到了解剖学教师和学生的广泛认可，表明这种数字化辅助教学系统对于保障解剖学教育的质量和效果具有显著的贡献。最后，该研究还强调了数字解剖学、数字人体技术与虚拟现实技术在现代医学教育中的关键作用，以及版权归属和许可协议（CCBY-NC-ND）。