OBE理念驱动下的计算机工程专业教学改革与ABET认证
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更新于2024-07-09
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"适应认证要求,推进专业教学改革"文档聚焦于高等教育中的专业教学改革,特别是在满足国际认可标准如美国ABET( Accreditation Board for Engineering and Technology)认证下的计算机工程专业。文档强调了成果导向教育(OBE, Outcomes-Based Education)的核心理念,即教学目标不再是教师传授的知识,而是着重于学生的实际学习成果,确保他们达到设定的毕业要求。
OBE的核心原则包括反向设计课程,即将最终期望的学习成果(如ABET标准所列出的具体技能和知识)作为起点,逆向推导出实现这些成果所需的教学步骤和策略。例如,美国港桥大学的计算机工程专业毕业要求涵盖了多方面的技能,如电子系统理解、微处理器设计、计算机体系结构、电气和电子电路知识、工程经济学、全球问题理解、实验技能以及数学和科学基础等。这些要求既确保了学生具备技术能力,又注重跨学科素养和沟通技巧的发展。
确定培养目标和毕业要求时,需要明确地将这些具体标准融入教学计划,以驱动教学内容和评估方式的调整。这不仅涉及课程设计的灵活性,还需要教师对行业动态和未来趋势有深入理解,以便持续更新教学内容以适应不断变化的技术需求。
这个文档倡导的教学改革旨在通过认证要求来提升教学质量,确保学生不仅能掌握专业技能,还能具备在未来职业生涯中解决问题和创新的能力,符合现代工程教育对于培养全面发展的工程人才的需求。
2022-02-22 上传
2022-02-12 上传
2023-06-10 上传
2023-02-24 上传
2023-05-30 上传
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