留学生压力源：文化冲击、歧视与抑郁的关系及社会因素影响

本研究深入探讨了"留学生文化压力的主要原因及其与社会人口统计学因素和抑郁的关系"这一主题，发表在2018年的《开放社会科学期刊》(Open Journal of Social Sciences)上，卷6期，页码68-87。研究由武汉中央中国师范大学的心理学系的Werede Tareke Gebregergis主导，采用描述性横断面研究设计，样本包括506名国际学生。 研究的核心发现指出，留学生面临的适应性压力主要来源于三个关键因素：乡愁、文化冲击和歧视。这些压力源对学生的心理影响显著，尤其是在面对异国他乡的新环境和文化差异时，可能导致情绪困扰。作者通过收集数据，使用了包括描述性统计分析、皮尔逊积矩相关系数、t检验以及方差分析等方法来量化这些变量间的关联。 参与者的社会人口统计学特征，如年龄、婚姻状况、语言能力（汉语水平）、与当地学生的互动（如友谊建立）、教育背景、先前的旅行经验以及经济支持来源，也被发现与适应性压力得分有密切关系。比如，年纪较小的学生可能更容易感到文化冲击，未婚者或缺乏语言沟通能力的国际学生可能面临更大的交流障碍，而缺乏当地朋友或者经济独立的学生可能面临更多心理压力。 值得注意的是，研究还揭示了一个重要的关联，即适应性压力与抑郁之间存在显著的正相关性。这意味着高压力的国际学生更有可能出现抑郁症状，这对他们的心理健康构成了潜在威胁。这为东道国的高等教育机构提供了一线指导，即在设计课程和服务时，应更加关注学生的心理需求，例如提供心理咨询、语言支持和文化融合活动，以帮助他们更快地适应新环境，降低抑郁风险。 这项研究不仅加深了我们对留学生文化压力的理解，还为如何改善国际学生的心理健康提供了实证依据，有助于提升教育机构的关怀和包容性，从而促进全球学生的全面发展。