彩灯创意无限：数字逻辑实验课程要求与创新设计

彩灯创意无限理论课是针对数字逻辑实验的一项创新课程设计，旨在通过实践提升学生的创新能力和可编程器件设计技能。课程以团队形式进行，每组两人，要求学生自主设计创意，并在课堂上进行15分钟的展示，这些展示将作为课程总成绩的20%计入"数字逻辑电路"课的成绩中。 课程的核心内容包括实验改革与安排。传统的电子技术实验中，小规模器件的实验占据了较大比例，但在这个课程中，逐渐减少了这类实验，转而增加大规模可编程器件如CPLD（复杂可编程逻辑器件）的使用。彩灯实验被重新设计，不再是简单的元器件操作，而是利用大规模可编程器件进行创意控制，鼓励学生们发挥想象力，将集体智慧集中在设计的创新性上。 实验教学团队由全成斌、李山山、田淑珍等人组成，他们负责指导学生如何利用QUARTUS II软件进行设计，以及对VHDL（一种硬件描述语言）的基本理解和应用。VHDL是电子设计自动化（EDA）工具的重要组成部分，它允许设计师以软件的形式描述硬件，便于电路设计和验证。 课程安排从第1周到第3周，主要是介绍实验原理、QUARTUS II软件以及VHDL基础知识，让学生熟悉实验环境和工具。从第4周开始，课程逐步深入，包括点亮数字人生（CPLD实验）、基本逻辑门电路测试、组合逻辑电路设计等，通过逐步提升的难度引导学生掌握高级设计技巧。第15周则是彩灯创意无限实验的总结和交流环节，强调了实验中的预习和自我探索的重要性。 值得注意的是，CPLD实验是课程的重点，要求学生提前完成。实验室位于东主楼的9-304和422房间，学生们需要了解实验室的具体位置，并密切关注网络学堂获取座位号、通知和课件等相关信息。实验过程中，除了独立操作外，也鼓励团队协作和网络资源的利用。 彩灯创意无限理论课通过实践性强的实验，不仅传授了数字逻辑设计的知识，还培养了学生的创新思维和团队合作精神，是一门集理论与实践于一体，具有挑战性和趣味性的课程。