McCarthy量表与Peabody个人成就测试的相关性研究

"这篇文章是关于McCarthy量表、McCarthy筛选测试和Kaufman的McCarthy简短形式在评估儿童认知能力与Peabody个人成就测试之间相关性的研究。作者Jack A. Naglieri在1982年发表于《心理学在学校》期刊上的研究指出，这些工具在衡量儿童智力方面具有相当的效度和关联性。" 在这项研究中，作者Jack A. Naglieri，来自美国北亚利桑那大学，探讨了几个不同认知评估工具与Peabody个人成就测试之间的关系。Peabody个人成就测试是一种广泛使用的评估儿童学业成就的工具，而McCarthy量表则是一个全面的认知评估量表，旨在测量儿童的五个主要认知领域：言语、量化、视觉、运动和一般认知指数。McCarthy筛选测试则是该量表的一个简化版本，适用于快速评估。Kaufman的McCarthy简短形式进一步简化了评估过程。 研究样本包括39名随机选取的小学四年级学生。结果表明，Kaufman的简短形式估算的一般认知指数几乎与完整版的McCarthy量表指数相同。这表示这两个工具在评估儿童整体认知能力时具有高度一致性。此外，McCarthy量表、筛选测试和Kaufman的简短形式都与Peabody个人成就测试显著相关（p < .01），但McCarthy的运动量表是个例外，它与Peabody个人成就测试的相关性不显著。 更具体地，Peabody总测试与Kaufman的McCarthy简短形式的相关系数为.55，与McCarthy筛选测试的相关系数为.54，两者之间没有显著差异（f = 0.09）。这一发现暗示，尽管形式各异，但这些评估工具在预测儿童的学业成就方面都有相似的效果。 文章最后讨论了这些发现的含义，可能对教育心理学家、教师和评估专业人员在选择适合的评估工具以评估和理解儿童学习能力方面提供了有价值的信息。这项研究强调了简化的评估工具在保持效度的同时，也能有效地反映儿童的认知发展水平和学业表现。