系统给定外部整型变量n、dmin和整型二维数组a(不需要自行定义 )编写程序,求n*n二维数组a中主对角线元素的最小值dmin. C语言

时间: 2023-02-06 15:54:16 浏览: 66
这是一个简单的问题,可以使用下面的代码来解决: ``` #include <stdio.h> int main() { int n, dmin, i; int a[n][n]; // 定义n*n的整型二维数组a // 初始化dmin为数组a的第一个元素 dmin = a[0][0]; // 遍历数组a的主对角线元素 for (i = 0; i < n; i++) { // 如果当前元素比dmin小,就更新dmin if (a[i][i] < dmin) { dmin = a[i][i]; } } printf("dmin = %d\n", dmin); return 0; } ``` 上面的代码会遍历数组a的主对角线元素,并求出最小值。 希望这能帮到你!
相关问题

使用c++随机生成100个坐标,x坐标和Y坐标放在不同数组中,然后用分治法求出最近的两个坐标

以下是使用C语言实现的代码。我们首先用rand()函数生成100个随机数作为x坐标和y坐标,然后使用分治法找到最近的两个点。 ```c #include <stdio.h> #include <stdlib.h> #include <math.h> #define N 100 // 定义一个点结构体,包含x坐标和y坐标 struct point { int x; int y; }; // 计算两个点之间的距离 double distance(struct point a, struct point b) { return sqrt(pow(a.x - b.x, 2) + pow(a.y - b.y, 2)); } // 按x坐标排序 int cmpx(const void *a, const void *b) { struct point *p1 = (struct point *)a; struct point *p2 = (struct point *)b; return (p1->x - p2->x); } // 按y坐标排序 int cmpy(const void *a, const void *b) { struct point *p1 = (struct point *)a; struct point *p2 = (struct point *)b; return (p1->y - p2->y); } // 分治法找到最近的两个点 double closest_pair(struct point p[], int n) { double dmin, dleft, dright; int i, j, k, m; struct point pleft[N], pright[N], pmid[N]; if (n == 2) { return distance(p[0], p[1]); } if (n == 3) { double d1 = distance(p[0], p[1]); double d2 = distance(p[1], p[2]); double d3 = distance(p[2], p[0]); return fmin(fmin(d1, d2), d3); } // 按x坐标排序,分成左右两组 qsort(p, n, sizeof(struct point), cmpx); m = n / 2; for (i = 0; i < m; i++) { pleft[i] = p[i]; } for (i = m; i < n; i++) { pright[i - m] = p[i]; } // 分别在左右两组中递归查找最近的两个点 dleft = closest_pair(pleft, m); dright = closest_pair(pright, n - m); // 找到中间的点 k = 0; for (i = 0; i < n; i++) { if (abs(p[i].x - p[m].x) < dleft) { pmid[k] = p[i]; k++; } } // 按y坐标排序,查找中间区域内最近的两个点 qsort(pmid, k, sizeof(struct point), cmpy); dmin = dleft; for (i = 0; i < k; i++) { for (j = i + 1; j < k && pmid[j].y - pmid[i].y < dmin; j++) { double d = distance(pmid[i], pmid[j]); if (d < dmin) { dmin = d; } } } return dmin; } int main() { struct point p[N]; double d; int i; // 生成100个随机点 srand(1234); for (i = 0; i < N; i++) { p[i].x = rand() % 1000; p[i].y = rand() % 1000; } // 查找最近的两个点 d = closest_pair(p, N); printf("最近的两个点的距离为%.2f\n", d); return 0; } ```

MATLAB实现带界面的积分计算器,计算在给定条件下的各种积分的解析解,要求:可以计算定积分,二重积分,三重积分, N重积分(只需要积分区间为常数的情形),可以尝试实现不同的计算方法,实现重积分的应用:曲线弧长、曲面面积

以下是一个MATLAB实现带界面的积分计算器的示例代码,可以计算定积分、二重积分、三重积分和N重积分的解析解,以及重积分的应用(曲线弧长和曲面面积): ```matlab function integral_calculator() % 积分计算器 while true % 显示菜单 fprintf('请选择要计算的积分类型:\n'); fprintf('1. 定积分\n'); fprintf('2. 二重积分\n'); fprintf('3. 三重积分\n'); fprintf('4. N重积分\n'); fprintf('5. 重积分应用:曲线弧长\n'); fprintf('6. 重积分应用:曲面面积\n'); fprintf('7. 退出\n'); choice = input('请输入数字选择:'); % 根据用户选择执行相应的操作 switch choice case 1 % 计算定积分 syms x; f = input('请输入被积函数:'); a = input('请输入积分下限:'); b = input('请输入积分上限:'); result = double(int(f, x, a, b)); fprintf('定积分结果为:%g\n', result); case 2 % 计算二重积分 syms x y; f = input('请输入被积函数:'); xmin = input('请输入积分区间xmin:'); xmax = input('请输入积分区间xmax:'); ymin = input('请输入积分区间ymin:'); ymax = input('请输入积分区间ymax:'); result = double(integral2(f, xmin, xmax, ymin, ymax)); fprintf('二重积分结果为:%g\n', result); case 3 % 计算三重积分 syms x y z; f = input('请输入被积函数:'); xmin = input('请输入积分区间xmin:'); xmax = input('请输入积分区间xmax:'); ymin = input('请输入积分区间ymin:'); ymax = input('请输入积分区间ymax:'); zmin = input('请输入积分区间zmin:'); zmax = input('请输入积分区间zmax:'); result = double(integral3(f, xmin, xmax, ymin, ymax, zmin, zmax)); fprintf('三重积分结果为:%g\n', result); case 4 % 计算N重积分 syms x y z; f = input('请输入被积函数:'); n = input('请输入积分变量个数:'); limits = cell(1, n); for i = 1:n prompt = sprintf('请输入积分区间x%dmin:', i); xmin = input(prompt); prompt = sprintf('请输入积分区间x%dmax:', i); xmax = input(prompt); limits{i} = [xmin, xmax]; end result = double(integraln(f, limits)); fprintf('N重积分结果为:%g\n', result); case 5 % 计算曲线弧长 syms t; f = input('请输入曲线参数方程:'); a = input('请输入曲线参数t的下限:'); b = input('请输入曲线参数t的上限:'); dfdt = diff(f); dsdt = sqrt(sum(dfdt.^2)); result = double(int(dsdt, t, a, b)); fprintf('曲线弧长为:%g\n', result); case 6 % 计算曲面面积 syms x y; f = input('请输入曲面方程z=f(x,y):'); xmin = input('请输入积分区间xmin:'); xmax = input('请输入积分区间xmax:'); ymin = input('请输入积分区间ymin:'); ymax = input('请输入积分区间ymax:'); dfdx = diff(f, x); dfdy = diff(f, y); dsdx = sqrt(1 + dfdx^2); dsdy = sqrt(1 + dfdy^2); result = double(integral2(dsdx*dsdy, xmin, xmax, ymin, ymax)); fprintf('曲面面积为:%g\n', result); case 7 % 退出程序 return; otherwise fprintf('无效的选择,请重新输入。\n'); end end end ``` 这个程序中,使用了MATLAB的符号计算功能来计算积分的解析解。对于定积分、二重积分和三重积分,使用MATLAB内置的`int`、`integral2`和`integral3`函数;对于N重积分,使用MATLAB的`integraln`函数。对于重积分的应用,计算曲线弧长和曲面面积时,先求出曲线或曲面的参数方程,然后计算导数,最后使用积分公式计算出积分值。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

74汉明码硬判决最大似然和积算法SPA仿真程序-hammingcodedecoding.doc

74汉明码硬判决最大似然和积算法SPA仿真程序-hammingcodedecoding.doc 汉明码,硬判决译码,最大似然译码、和积算法(SPA)matlab仿真程序 三种译码方法的原理、matlab程序附在word附件中! 供大家学习参考 ...
recommend-type

zigbee-cluster-library-specification

最新的zigbee-cluster-library-specification说明文档。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

实现实时数据湖架构:Kafka与Hive集成

![实现实时数据湖架构:Kafka与Hive集成](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/10eb2e6972b3b6086286fc64c0b3ee41.jpeg) # 1. 实时数据湖架构概述** 实时数据湖是一种现代数据管理架构,它允许企业以低延迟的方式收集、存储和处理大量数据。与传统数据仓库不同,实时数据湖不依赖于预先定义的模式,而是采用灵活的架构,可以处理各种数据类型和格式。这种架构为企业提供了以下优势: - **实时洞察:**实时数据湖允许企业访问最新的数据,从而做出更明智的决策。 - **数据民主化:**实时数据湖使各种利益相关者都可
recommend-type

解释minorization-maximization (MM) algorithm,并给出matlab代码编写的例子

Minorization-maximization (MM) algorithm是一种常用的优化算法,用于求解非凸问题或含有约束的优化问题。该算法的基本思想是通过构造一个凸下界函数来逼近原问题,然后通过求解凸下界函数的最优解来逼近原问题的最优解。具体步骤如下: 1. 初始化参数 $\theta_0$,设 $k=0$; 2. 构造一个凸下界函数 $Q(\theta|\theta_k)$,使其满足 $Q(\theta_k|\theta_k)=f(\theta_k)$; 3. 求解 $Q(\theta|\theta_k)$ 的最优值 $\theta_{k+1}=\arg\min_\theta Q(
recommend-type

JSBSim Reference Manual

JSBSim参考手册,其中包含JSBSim简介,JSBSim配置文件xml的编写语法,编程手册以及一些应用实例等。其中有部分内容还没有写完,估计有生之年很难看到完整版了,但是内容还是很有参考价值的。
recommend-type

"互动学习:行动中的多样性与论文攻读经历"

多样性她- 事实上SCI NCES你的时间表ECOLEDO C Tora SC和NCESPOUR l’Ingén学习互动,互动学习以行动为中心的强化学习学会互动,互动学习,以行动为中心的强化学习计算机科学博士论文于2021年9月28日在Villeneuve d'Asq公开支持马修·瑟林评审团主席法布里斯·勒菲弗尔阿维尼翁大学教授论文指导奥利维尔·皮耶昆谷歌研究教授:智囊团论文联合主任菲利普·普雷教授,大学。里尔/CRISTAL/因里亚报告员奥利维耶·西格德索邦大学报告员卢多维奇·德诺耶教授,Facebook /索邦大学审查员越南圣迈IMT Atlantic高级讲师邀请弗洛里安·斯特鲁布博士,Deepmind对于那些及时看到自己错误的人...3谢谢你首先,我要感谢我的两位博士生导师Olivier和Philippe。奥利维尔,"站在巨人的肩膀上"这句话对你来说完全有意义了。从科学上讲,你知道在这篇论文的(许多)错误中,你是我可以依
recommend-type

实现实时监控告警系统:Kafka与Grafana整合

![实现实时监控告警系统:Kafka与Grafana整合](https://imgconvert.csdnimg.cn/aHR0cHM6Ly9tbWJpei5xcGljLmNuL21tYml6X2pwZy9BVldpY3ladXVDbEZpY1pLWmw2bUVaWXFUcEdLT1VDdkxRSmQxZXB5R1lxaWNlUjA2c0hFek5Qc3FyRktudFF1VDMxQVl3QTRXV2lhSWFRMEFRc0I1cW1ZOGcvNjQw?x-oss-process=image/format,png) # 1.1 Kafka集群架构 Kafka集群由多个称为代理的服务器组成,这
recommend-type

帮我实现在Androidstudio调用chapgpt并提供源码

首先,你需要运行一个ChitGPT的服务器,然后通过Android应用程序与该服务器进行通信。以下是一个简单的Android应用程序示例,可以与ChitGPT进行通信: 1. 首先,在Android Studio中创建一个新的项目,并添加以下依赖项: ``` implementation 'com.squareup.okhttp3:okhttp:4.9.0' implementation 'com.google.code.gson:gson:2.8.6' ``` 2. 创建一个新的Java类,用于与ChitGPT服务器通信。以下是一个简单的实现: ```java import com.
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。