一元多项式顺序与动态链表数据结构的运算实现详解

在本次课程设计中，刘光强同学（计科0805班，学号0812103167）在指导教师张艳华的指导下，针对“顺序结构与动态链表结构下的一元多项式”的加法、减法和乘法操作进行了深入研究。设计的主要目的是为了巩固和深化对数据结构的理解，并通过实际操作提升编程技能。 设计的核心内容包括以下几个方面： 1. **题目目的和要求**：设计的目标是让学生熟练掌握基本数据结构的操作，如数组和链表的使用。具体要求有： - 判断多项式是否稀疏，即确定多项式中非零项的数量相对较少。 - 实现顺序和动态存储结构来表示多项式，确保结果无重复阶项和零系数项。 - 输出多项式结果，既可以按升幂（从低次到高次）也可以按降幂（从高次到低次）排列。 2. **设计进度**： - 2012年12月26日至12月27日，进行资料收集和系统分析，查找相关书籍如严蔚敏的《数据结构》系列。 - 12月28日至12月31日，构建数据结构并录入源程序。 - 1月4日至1月6日，调试程序，解决遇到的问题，并撰写初步课程设计报告。 - 1月7日，提交课程设计报告并进行答辩，接受指导教师的提问，最后提交电子版源程序。 3. **参考文献**：引用了多本书籍，如严蔚敏的《数据结构》（C语言版）、《数据结构题集》以及谭浩强的《C语言程序设计》，以及与所用编程环境相关的C语言或C++资料，以支持理论学习和实践操作。 4. **成绩评定**：设计作品的成绩由指导教师根据学生的完成情况、代码质量、报告撰写和答辩表现等方面进行综合评估。 5. **课程设计过程**：整个设计分为概述、系统分析、概要设计、详细设计、运行与测试、总结与心得等章节，涵盖了从理论理解到实际操作的全过程，旨在通过实际项目增强学生对数据结构的理解和应用能力。 这个课程设计不仅锻炼了学生在数据结构方面的理论知识，也提升了他们的编程实践能力和解决问题的能力，尤其是在顺序结构和动态链表结构这两种数据结构的运用上。