数据结构课程设计：广义表头尾识别程序

"该资源是山东理工大学计算机学院的一份课程设计任务书，涉及的数据结构主题是识别广义表的头和尾。学生需要编写一个程序，该程序能够根据用户的输入建立广义表，并通过用户输入的命令（h表示求表头，t表示求表尾）来分解广义表，同时过滤非法字符并提供错误提示。提供的测试数据包括几个示例输入和相应的预期输出。设计要求包括数据结构的选择、算法分析、代码实现以及错误处理。课程设计分为多个阶段，包括资料收集、程序编写、调试和报告撰写。" 广义表是一种抽象的数据结构，它由零个或多个元素组成，元素可以是原子（单个字符）或子表（其他广义表）。在这个课程设计中，广义表仅由小写或大写字母、空白字符、圆括号和逗号构成，原子是单个字母。用户交互式地构建广义表，程序需要能够识别并处理合法的输入字符，忽略不合法的字符。如果用户输入不当，程序应提供反馈信息。 程序的核心功能包括两个部分： 1. **建立广义表**：用户逐步输入广义表的字符串表示，程序实时构建广义表的内部表示。例如，用户输入"((),(e),(a(b,c,d)))"，程序将构建一个多层的广义表结构。 2. **广义表操作**：用户输入命令串，如"h"或"t"，来获取广义表的表头或表尾。对于头操作（h），程序返回广义表的第一个元素或最外层广义表的第一个子表；对于尾操作（t），程序返回除去第一个元素后的广义表或最外层广义表的其余部分。例如，输入"tth"，程序首先取广义表的尾部，然后取新广义表的头部，最后再次取头部。 为了实现这些功能，学生需要熟悉以下概念和技术： - **链表数据结构**：广义表通常使用链表来实现，因为它的元素数量和结构不确定，链表允许动态分配和调整内存。 - **递归**：由于广义表可能包含嵌套的子表，处理广义表的头和尾操作需要递归地处理每个子表。 - **字符输入和过滤**：在读取用户输入时，需要对输入进行解析，只接受合法的字符，并过滤掉非法字符。 - **错误处理**：当用户输入无效的命令或格式错误的广义表时，程序需要能够检测并通知用户。 - **数据结构的选择**：根据广义表的特性，可能需要使用特定的数据结构，如链式结构，以方便进行头尾操作。 - **算法设计**：设计有效的算法来执行广义表的建立和操作，这涉及到对数据结构的深刻理解。 在设计过程中，学生需要按照指定的时间表进行工作，包括文献研究、程序编写、调试和报告编写。完成课程设计后，还需要进行答辩，展示和解释自己的设计思路和实现细节。参考文献提供了数据结构、C语言编程和相关编程环境的基础知识，对完成这项任务至关重要。