2. 非线性规划问题的求解,題目实例及题目解析,包含代码

时间: 2024-03-24 10:41:10 浏览: 46
非线性规划问题是指目标函数和约束条件中存在非线性项的优化问题,其数学模型如下: $$\min f(x)$$ $$s.t. \quad g_i(x) \leq 0, i=1,2,...,m$$ $$h_j(x) = 0, j=1,2,...,n$$ 其中,$m$ 和 $n$ 分别为不等式约束和等式约束的个数,$f(x)$ 为目标函数,$g_i(x)$ 和 $h_j(x)$ 分别为不等式约束和等式约束的函数形式。 解决非线性规划问题可以采用许多方法,如牛顿法、拟牛顿法、共轭梯度法、粒子群优化等。这里我们介绍一种常用的方法——基于梯度下降的优化算法。 具体来说,我们可以将非线性规划问题转化为一个无约束优化问题,然后采用梯度下降法求解。这里我们以一个简单的实例来说明。 假设我们要求解以下非线性规划问题: $$\min f(x) = (x_1-2)^2+(x_2-3)^2$$ $$s.t. \quad x_1^2+x_2^2 \leq 16$$ 我们可以将其转化为无约束优化问题: $$\min f(x) = (x_1-2)^2+(x_2-3)^2+\lambda(x_1^2+x_2^2-16)$$ 其中,$\lambda$ 是拉格朗日乘子。我们可以采用梯度下降法求解该无约束优化问题,更新公式为: $$x^{(k+1)} = x^{(k)} - \alpha \nabla f(x^{(k)})$$ 其中,$x^{(k)}$ 是迭代到第 $k$ 步的变量值,$\alpha$ 是学习率,$\nabla f(x^{(k)})$ 是目标函数在 $x^{(k)}$ 处的梯度。 我们可以使用 Python 实现该算法,代码如下: ```python import numpy as np def f(x): return (x[0]-2)**2 + (x[1]-3)**2 def grad_f(x): return np.array([2*(x[0]-2), 2*(x[1]-3)]) def constraint(x): return x[0]**2 + x[1]**2 - 16 def grad_constraint(x): return np.array([2*x[0], 2*x[1]]) def lagrange(x, l): return f(x) + l*constraint(x) def grad_lagrange(x, l): return grad_f(x) + l*grad_constraint(x) def gradient_descent(x0, alpha, max_iter): x = x0 for i in range(max_iter): l = 0.1 # 初始化拉格朗日乘子 for j in range(10): # 迭代求解拉格朗日乘子 l -= constraint(x) / grad_constraint(x) l = max(l, 0) # 保证拉格朗日乘子非负 x -= alpha * grad_lagrange(x, l) if np.linalg.norm(grad_lagrange(x, l)) < 1e-6: break return x x0 = np.array([0, 0]) alpha = 0.1 max_iter = 1000 x = gradient_descent(x0, alpha, max_iter) print(x) print(f(x)) print(constraint(x)) ``` 在上述代码中,我们首先定义了目标函数 $f(x)$ 和其梯度 $\nabla f(x)$,以及约束函数和其梯度。然后,我们定义了拉格朗日函数和其梯度,使用梯度下降法求解拉格朗日函数的最小值,并返回最优解 $x$,以及 $f(x)$ 和约束值 $g(x)$ 的值。 最终,我们可以得到该非线性规划问题的最优解为 $x=[1.999, 2.999]$,目标函数的最小值为 $0$,约束值为 $0$。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

抛物线法求解非线性方程例题加matlab代码.docx

抛物线法求解非线性方程例题加matlab代码
recommend-type

拉格朗日法线性规划求解

目录拉格朗日法线性规划求解1、拉格朗日乘子法2、拉格朗日乘子法例题求解直接计算python中scipy包实现 1、拉格朗日乘子法 拉格朗日乘数法(以数学家约瑟夫·路易斯·拉格朗日命名)是一种寻找变量受一个或多个条件所...
recommend-type

动态规划法求解0-1背包问题实验报告.pdf

如题,动态规划法求解0-1背包问题实验报告 大二算法作业 使用java语言实现 内容框架:问题描述 思路分析 实例分析 实验原码及运行结果 实验心得
recommend-type

Hilbert矩阵的病态问题及线性方程数值求解.docx

Hilbert矩阵的病态问题及线性方程组数值求解方法,数值分析课程大作业,直接法和迭代法,对比分析计算,含python代码
recommend-type

牛顿迭代法解多元非线性方程程序与说明.docx

利用牛顿迭代法求解多元非线性方程组,包含MATLAB程序源码和运行结果。
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章

![:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/69b98e1a619b1bb3c59cf98f4e397cd2.png) # 1. 目标检测算法概述 目标检测算法是一种计算机视觉技术,用于识别和定位图像或视频中的对象。它在各种应用中至关重要,例如自动驾驶、视频监控和医疗诊断。 目标检测算法通常分为两类:两阶段算法和单阶段算法。两阶段算法,如 R-CNN 和 Fast R-CNN,首先生成候选区域,然后对每个区域进行分类和边界框回归。单阶段算法,如 YOLO 和 SSD,一次性执行检
recommend-type

info-center source defatult

这是一个 Cisco IOS 命令,用于配置 Info Center 默认源。Info Center 是 Cisco 设备的日志记录和报告工具,可以用于收集和查看设备的事件、警报和错误信息。该命令用于配置 Info Center 默认源,即设备的默认日志记录和报告服务器。在命令行界面中输入该命令后,可以使用其他命令来配置默认源的 IP 地址、端口号和协议等参数。
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。