videowriter_fourcc保存mp4

时间: 2023-06-05 13:47:04 浏览: 140
要使用OpenCV的VideoWriter函数保存MP4格式的视频,需要指定FourCC编码为“mp4v”。具体代码如下: ```python import cv2 # 打开视频文件 cap = cv2.VideoCapture('input.avi') # 获取视频帧率和尺寸 fps = int(cap.get(cv2.CAP_PROP_FPS)) width = int(cap.get(cv2.CAP_PROP_FRAME_WIDTH)) height = int(cap.get(cv2.CAP_PROP_FRAME_HEIGHT)) # 创建VideoWriter对象 fourcc = cv2.VideoWriter_fourcc(*'mp4v') out = cv2.VideoWriter('output.mp4', fourcc, fps, (width, height)) # 逐帧读取并写入视频 while cap.isOpened(): ret, frame = cap.read() if ret: out.write(frame) else: break # 释放资源 cap.release() out.release() ```
相关问题

cv2.VideoWriter_fourcc

### 回答1: cv2.VideoWriter_fourcc 是 OpenCV 中的一个函数,它用于设置视频编码器。fourcc 是四字码的缩写,用于指定视频的编码格式。使用这个函数可以创建视频写入器,并将图像写入视频文件。 ### 回答2: cv2.VideoWriter_fourcc 是OpenCV库中的一个函数,用于创建并返回一个视频编码器对象。 FourCC 是Four-Character Code的缩写,它是一个用四个字符表示视频编码格式的标识符。每个字符代表一个编码参数。这个函数的作用就是根据传入的四个字符生成一个 FourCC 值。 FourCC值可以是常见的视频编码格式,如MPEG-4编码(MPEG),Xvid编码(XVID),DivX编码(DIVX),Windows Media Video编码(WMV1,WMV2)等。 使用该函数时,我们需要传入一个四个字符构成的字符串作为参数,其中每个字符代表一个编码参数。每个字符的范围是0-255,并且必须是ASCII字符。例如,'XVID'代表了 Xvid 编码,'MP4V'代表了 MPEG-4 编码。 VideoWriter_fourcc 函数的具体用法是作为 VideoWriter 类的参数之一,在创建视频编码器对象时使用。通过指定 FourCC 值,我们可以选择适合我们需求的视频编码格式。在使用 VideoWriter 类的 write 方法时,编码器将按照指定的格式将帧写入视频文件中。 总之,cv2.VideoWriter_fourcc 是用于创建视频编码器对象的函数,它接受一个四个字符构成的字符串作为参数,返回一个 FourCC 值,用于指定视频编码格式。四个字符的组合决定了具体的编码格式,不同的编码格式适用于不同的需求。 ### 回答3: cv2.VideoWriter_fourcc是OpenCV库中用于创建视频编码器的一个函数。它的作用是将四个字符编码转换为一个32位整型的标识符,用来指定视频编码器的压缩格式。 在视频编码器中,每一个字符都代表着一个压缩算法或者编码方式。通过将这四个字符进行编码,可以确定视频编码器的类型和压缩格式。 cv2.VideoWriter_fourcc函数接受四个参数,每个参数必须是一个字符,且必须是ASCII码。它将这四个字符进行按位左移和逻辑或运算,转换为一个32位整型的标识符。 例如,如果我们需要使用MPEG-4编码方式来创建视频编码器,我们可以使用四个字符"XVID"作为参数传递给cv2.VideoWriter_fourcc函数。函数会将这四个字符转换为一个对应的32位整型标识符。 事实上,cv2.VideoWriter_fourcc函数支持多种压缩格式和编码方式,如MJPG、DIVX、XVID等。 使用cv2.VideoWriter_fourcc函数创建视频编码器时,我们需要确保传递的四个字符符合编码器的要求,否则会导致错误或者无法正常保存视频。因此,在使用cv2.VideoWriter_fourcc函数时,我们需要仔细查阅官方文档或相关资料,了解具体的编码方式和压缩格式,并根据需求进行相应的设置。

cv2.videowriter_fourcc的返回值

### 回答1: cv2.VideoWriter_fourcc() 的返回值是一个四字符代码(FourCC),表示要使用的视频编解码器。这个编解码器的选择取决于你要保存的视频格式、平台支持的编解码器以及你安装在计算机上的编解码器。 在 Windows 平台上,常用的编解码器有: - DIVX - XVID - MJPG - X264 - WMV1 - WMV2 - MP42 - MP43 在 Linux 平台上,常用的编解码器有: - MJPG - X264 - XVID - H264 在 Mac 平台上,常用的编解码器有: - H264 - MP4V - XVID - DIVX 返回值是一个整数,它代表了指定的编码器。例如,对于 DIVX 编解码器,返回值是 0x7634706d。 ### 回答2: cv2.videowriter_fourcc是opencv库中用于创建VideoWriter对象时的一个参数。它用于指定视频编码方式。返回值是一个整数,表示特定编码方式的四个字符标识。这四个字符是根据不同的视频编码方式而定的,并且具有特定的顺序。 例如,如果将返回值设置为cv2.videowriter_fourcc('X', 'V', 'I', 'D'),则表示编码方式是XVID。其他常见的编码方式还包括MPEG-4编码('D', 'I', 'V', 'X'),H.264编码('A', 'V', 'C', '1')等。 选择合适的编码方式非常重要,因为它直接影响视频文件的大小、质量和兼容性。不同的编码方式具有不同的特点和适用场景。一些编码方式可能会提供更好的压缩性能,以减小文件大小,而另一些则可能提供更好的视频质量。 因此,在调用cv2.VideoWriter函数创建VideoWriter对象时,通过指定cv2.videowriter_fourcc的返回值,我们可以灵活选择适合我们需求的视频编码方式,以获得理想的视频输出效果。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

Java 员工管理系统项目源代码(可做毕设项目参考)

Java 员工管理系统项目是一个基于 Java 编程语言开发的桌面应用程序,旨在管理员工的信息、津贴、扣除和薪资等功能。该系统通过提供结构和工具集,使公司能够有效地管理其员工数据和薪资流程。 系统特点 员工管理:管理员可以添加、查看和更新员工信息。 津贴管理:管理员可以添加和管理员工的津贴信息。 扣除管理:管理员可以添加和管理员工的扣除信息。 搜索功能:可以通过员工 ID 搜索员工详细信息。 更新薪资:管理员可以更新员工的薪资信息。 支付管理:处理员工的支付和生成支付记录。 模块介绍 员工管理模块:管理员可以添加、查看和更新员工信息,包括员工 ID、名字、姓氏、年龄、职位和薪资等。 津贴管理模块:管理员可以添加和管理员工的津贴信息,如医疗津贴、奖金和其他津贴。 扣除管理模块:管理员可以添加和管理员工的扣除信息,如税收和其他扣除。 搜索功能模块:可以通过员工 ID 搜索员工详细信息。 更新薪资模块:管理员可以更新员工的薪资信息。 支付管理模块:处理员工的支付和生成支付记录 可以作为毕业设计项目参考
recommend-type

zigbee-cluster-library-specification

最新的zigbee-cluster-library-specification说明文档。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

MATLAB正态分布协方差分析:揭示正态分布变量之间的协方差

![MATLAB正态分布协方差分析:揭示正态分布变量之间的协方差](https://site.cdn.mengte.online/official/2021/11/20211128213137293.png) # 1. 正态分布概述 正态分布,又称高斯分布,是统计学中最重要的连续概率分布之一。它广泛应用于自然科学、社会科学和工程领域。 正态分布的概率密度函数为: ``` f(x) = (1 / (σ√(2π))) * exp(-(x - μ)² / (2σ²)) ``` 其中: - μ:正态分布的均值 - σ:正态分布的标准差 - π:圆周率 正态分布具有以下特性: - 对称性:
recommend-type

我正在开发一款个人碳足迹计算app,如何撰写其需求分析文档,请给我一个范例

为了更全面、清晰地定义个人碳足迹计算app的需求,需求分析文档应该包含以下内容: 1.项目简介:对该app项目的概述及目标进行说明。 2.用户分析:包括目标用户群、用户需求、行为等。 3.功能需求:对app的基本功能进行定义,如用户登录、数据录入、数据统计等。 4.非功能需求:对使用app的性能和质量等进行定义,如界面设计、数据安全、可扩展性等。 5.运行环境:包括app的开发环境和使用环境。 下面是一个范例: 需求分析文档 1. 项目简介 该app项目旨在为用户提供一款方便、易用、可定制的个人碳足迹计算平台,以促进环保和可持续性发展。 2. 用户分析 目标用户群:全球关
recommend-type

JSBSim Reference Manual

JSBSim参考手册,其中包含JSBSim简介,JSBSim配置文件xml的编写语法,编程手册以及一些应用实例等。其中有部分内容还没有写完,估计有生之年很难看到完整版了,但是内容还是很有参考价值的。
recommend-type

"互动学习:行动中的多样性与论文攻读经历"

多样性她- 事实上SCI NCES你的时间表ECOLEDO C Tora SC和NCESPOUR l’Ingén学习互动,互动学习以行动为中心的强化学习学会互动,互动学习,以行动为中心的强化学习计算机科学博士论文于2021年9月28日在Villeneuve d'Asq公开支持马修·瑟林评审团主席法布里斯·勒菲弗尔阿维尼翁大学教授论文指导奥利维尔·皮耶昆谷歌研究教授:智囊团论文联合主任菲利普·普雷教授,大学。里尔/CRISTAL/因里亚报告员奥利维耶·西格德索邦大学报告员卢多维奇·德诺耶教授,Facebook /索邦大学审查员越南圣迈IMT Atlantic高级讲师邀请弗洛里安·斯特鲁布博士,Deepmind对于那些及时看到自己错误的人...3谢谢你首先,我要感谢我的两位博士生导师Olivier和Philippe。奥利维尔,"站在巨人的肩膀上"这句话对你来说完全有意义了。从科学上讲,你知道在这篇论文的(许多)错误中,你是我可以依
recommend-type

MATLAB正态分布相关性分析:探索正态分布变量之间的关联

![MATLAB正态分布相关性分析:探索正态分布变量之间的关联](https://img-blog.csdnimg.cn/bd5a45b8a6e94357b7af2409fa3131ab.png) # 1. MATLAB中正态分布的理论基础 正态分布,又称高斯分布,是一种常见的概率分布,其概率密度函数为: ``` f(x) = (1 / (σ√(2π))) * e^(-(x-μ)² / (2σ²)) ``` 其中,μ表示正态分布的均值,σ表示标准差。正态分布具有以下特点: - **对称性:**正态分布的概率密度函数关于均值μ对称。 - **钟形曲线:**正态分布的概率密度函数呈钟形曲线
recommend-type

我现在需要学习基于opencv和mediapipe并且是python的手势识别,我该如何系统的学习呢

你可以先了解一下opencv和mediapipe的基本使用方法和常见功能,然后学习手势识别的算法和方法。具体学习的过程可以包括以下步骤: 1. 学习opencv的基本操作,例如读取、保存、处理图像的方法,以及如何进行图像的降噪、二值化、边缘检测等操作。 2. 学习mediapipe的使用方法,了解如何使用它进行姿势估计和手部检测。 3. 学习手势识别的算法和方法,了解如何识别手部的姿势和手势动作,并进行分类和识别。 4. 进行实践,尝试编写基于opencv和mediapipe的手势识别代码,对不同类型的手势进行识别和分类。 5. 继续学习和研究,扩展自己的知识和技能,探索更深入和复杂
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。